因此,对四川中医药高等专科学校校训的详细阐述,实质上是一场关于教育理念、行业精神与文化传承的深度对话,旨在揭示其超越文字表面的、强大的生命感召力与时代价值。四川中医药高等专科学校校训的详细阐述一、 校训的文本内容及其确立背景四川中医药高等专科学校的校训,经过历史的沉淀与集体的智慧,最终凝练为极具分量的八个大字。这八个字,言简意赅,意蕴深远,是其办学灵魂的集中体现。
该校训的确立,并非凭空产生,而是有着深刻的历史与现实背景。它是对学校数十年办学传统与精神的继承与发展。学校在长期的办学实践中,积累了丰富的经验,形成了独特的风格,校训正是对这些无形财富的有形概括。它是对国家教育方针和中医药发展战略的积极响应。
随着健康中国战略的深入实施和中医药振兴发展重大工程的推进,对中医药人才提出了更高要求,校训的确立旨在引导学校的人才培养更好地契合国家与社会需求。它也是校园文化建设的核心成果。通过广泛征集意见、专家论证、师生讨论等民主过程,最终确定的校训,凝聚了全校上下的共识,反映了共同的价值观追求,成为校园文化认同的重要标志。
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这八个字的校训,每一个字都经过千锤百炼,承载着特定的内涵,共同构成了一个逻辑严密、相互支撑的理念体系。它们不仅指向专业技能的精进,更强调道德品格的锤炼;不仅关注个体的成长,也着眼于对社会的贡献。理解校训,需从字词本源、文化渊源、教育实践等多个层面展开。
二、 校训核心词语的深度解读与文化溯源(一)第一核心词:精“精”字在校训中居于首位,具有统领性意义。它首要指向的是医术之精,即要求师生在中医药专业领域达到精湛纯熟的境界。
- 医术精湛,精益求精: 中医药学是一门博大精深的实践科学,要求从业者必须具备扎实的理论基础、娴熟的实践技能和持续学习的能力。“精”体现了对专业能力的极致追求,反对浅尝辄止、敷衍了事。它鼓励师生深入钻研《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等经典著作,掌握辨证论治的精髓,精通中药药性、方剂配伍、针灸推拿等各项技术,在临床实践中不断总结经验,提升诊疗水平。
- 传承精华,守正创新: “精”还蕴含着对中医药宝贵学术思想和实践经验这一“精华”的珍视与传承。它要求师生首先要“守正”,即牢牢把握中医药的理论内核与思维特征,继承好老一辈中医药专家的学术思想和临证经验。
于此同时呢,“精”并非意味着固步自封,更包含在继承基础上的“创新”,鼓励运用现代科学技术和方法研究发展中医药,推动中医药理论与实践的与时俱进,使古老医学焕发新的生机。 - 文化渊源: “精”的概念深植于中国传统文化。《周易》有“精气为物”之说,中医理论更是将“精”视为构成人体和维持生命活动的基本物质之一。儒家文化强调“格物致知”,追求学问的精密深入;工匠精神倡导“精益求精”,追求技艺的完美。校训中的“精”,融合了这些文化精髓,体现了对学问、技艺的最高标准。
“诚”是校训的伦理基石,主要指向品德之诚
- 医德高尚,诚信为本: 中医药行业自古重视医德,“医乃仁术”的核心便是“诚”。对于医学生和未来医务工作者而言,“诚”意味着对待患者要真诚无私,一视同仁;诊治疾病要实事求是,严谨负责;学术研究要坚守诚信,反对弄虚作假。它要求师生将患者的生命健康放在首位,建立和谐的医患关系,赢得社会的信任与尊重。
- 忠诚事业,心怀赤诚: “诚”也意味着对中医药事业的无限热爱与忠诚。要求师生认同中医药的价值,树立传承发展中医药的坚定信念,将个人理想融入事业发展之中。
于此同时呢,对待学业和工作要怀有赤诚之心,专心致志,全力以赴,克服困难,追求卓越。 - 文化渊源: “诚”是儒家思想的核心概念之一,《中庸》云:“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。” 将“诚”视为宇宙的本体和人伦的极致。唐代孙思邈在《大医精诚》中系统阐述了医德规范,“精”与“诚”并提,成为医者的不朽准则。校训继承这一传统,突出了道德修养在人才培养中的根本地位。
“精”与“诚”二者相辅相成,辩证统一。“精”是“诚”在业务领域的体现和保障,无“精”之“诚”是空泛的; “诚”是“精”的价值导向和动力源泉,无“诚”之“精”可能迷失方向。唯有德艺双馨,方能成为苍生大医。
(三)第三核心词:求)“求”字体现了学校师生应有的精神状态与行为方式,即一种积极主动、永不懈怠的探索精神。
- 勤求古训,博采众方: 此语源自张仲景《伤寒杂病论·序》。“求”首先表现为对古代医学经典和名家经验的虚心学习与深入探求。中医药学源远流长,博大精深,要求师生沉下心来,系统学习,深刻领悟前人智慧。
于此同时呢,“求”也意味着要有开放包容的胸怀,积极吸收现代医学乃至其他学科的有益成果,为我所用,融会贯通。 - 探索未知,勇于创新: “求”更代表着一种面向未来的开拓进取精神。中医药发展面临着许多新问题、新挑战,需要师生具备强烈的好奇心和求知欲,敢于质疑,勇于探索,在临床实践、科学研究、教育教学等领域不断寻求新的突破点和方法,推动中医药学术进步。
- 知行合一,实践求真: “求”不仅在于理论上的探求,更在于实践中的求证。中医药学是实践性极强的科学,校训倡导的“求”,是理论与实践紧密结合的“求”,是深入临床、深入基层,在解决实际问题的过程中寻求真知、检验真理、提升真才实学。
“实”是校训的落脚点,强调的是一种务实作风与实际成效。
- 基础扎实,技能实用: 作为一所高等职业院校,培养的是高素质技术技能人才。“实”首先体现在人才培养目标上,要求毕业生具备扎实的专业基础知识、过硬的动手操作能力和解决实际问题的能力,能够快速适应岗位需求。教育教学过程强调理论联系实际,强化实训实习,确保学以致用。
- 作风踏实,注重实效: “实”要求师生养成脚踏实地、求真务实的工作和学习作风。反对形式主义、好高骛远,提倡一步一个脚印,埋头苦干,注重工作的实际效果和贡献。在科研上,强调解决临床和生产中的实际问题;在服务上,强调为区域卫生健康事业做出实实在在的贡献。
- 做人实在,追求实绩: “实”也是一种人生态度,倡导师生做老实人、说老实话、办老实事,言行一致,表里如一。评价师生,不仅看其言论,更看重其实际表现和取得的成果,形成以实绩为导向的价值评价体系。
“求”与“实”紧密关联,“求”是方法和过程,“实”是目标和结果。以务实的态度去探索(求实),探索的成果要落到实处,产生实效(实求)。二者共同确保了“精”与“诚”的价值追求能够通过具体的行动转化为现实的生产力。
三、 校训与学校办学实践的全方位融合校训的生命力在于其与学校各项工作的深度融合,在于其对师生行为的切实指导。四川中医药高等专科学校将校训精神贯穿于教育教学、管理服务、校园文化等方方面面。(一) 融入人才培养全过程学校将校训内涵细化到人才培养方案的各个环节。在德育方面,通过思想政治理论课、课程思政、医德医风教育、榜样评选等活动,大力弘扬“诚”的精神,培养学生的职业责任感与人文关怀精神。在智育方面,通过优化课程体系、加强实践教学、严格技能考核、鼓励技能竞赛等,夯实学生的专业基础,锤炼“精”的技艺,激发“求”的动力。特别是强化临床教学和跟岗实习,让学生在真实工作环境中提升解决“实”际问题的能力。在评价体系方面,综合考察学生的知识、能力、素质,尤其注重其实践能力和道德品质,体现“实”的导向。
(二) 引领师资队伍建设校训同样是对教师队伍的要求。学校引导教师以“精”为标准,不断提升自身的学术水平和教学能力,成为业务上的能手;以“诚”为准则,恪守师德规范,关爱学生,言行世范;以“求”为姿态,积极开展教学改革与科学研究;以“实”为作风,认真履行教书育人的职责。通过师资培训、考核激励等机制,打造一支与校训精神高度契合的“双师型”教师队伍。
(三) 塑造特色校园文化校园文化是校训滋养的沃土。学校通过校史馆、校园景观、宣传载体等,使校训随处可见、深入人心。组织开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、学术讲座、文化节等,让师生在参与中感悟、在体验中内化。培育具有中医药特色的社团活动,如中药辨识、针灸推拿体验、经典诵读等,使“精诚求实”的精神在丰富多彩的活动中得到生动体现。校训成为凝聚师生情感、激发爱校荣校情怀的重要纽带。
(四) 指导社会服务与校企合作学校立足四川,服务基层医疗卫生事业,校训精神也体现在其社会服务功能上。在开展继续教育、基层医务人员培训时,强调传授“精”湛技术和“诚”信服务的理念。在校企(院)合作中,本着“求”真务实的态度,探索产学研结合的有效模式,追求“实”在的合作成果,共同培养符合行业企业需要的高素质人才,为地方经济社会发展做出“实”际贡献。
四、 校训的时代价值与深远意义在新时代的历史方位上,四川中医药高等专科学校的校训愈发彰显其重要的时代价值与深远意义。它是落实“立德树人”根本任务的有力抓手。 “精诚求实”将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,完美诠释了“德技并修”的职业教育目标,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了清晰路径。
它是推动中医药传承创新发展的精神动力。 面对中医药发展的历史性机遇,校训所倡导的“精”于传承、“诚”守正道、“求”索创新、“实”干兴邦,正是中医药行业亟需弘扬的职业精神,激励着师生为振兴中医药事业贡献力量。
再次,它是应对未来挑战、实现个人价值的智慧指引。 在快速变化的社会和职场中,拥有精湛的技能(精)、可靠的品格(诚)、持续学习的能力(求)和务实肯干的态度(实),是个人立于不败之地、实现人生价值的核心素养。校训为学生的终身发展奠定了坚实基础。
四川中医药高等专科学校的校训,是一个内涵丰富、逻辑严谨、充满活力的思想体系。它源于传统,立足现实,面向未来,是学校独特的精神标识和宝贵的文化财富。深刻理解、自觉践行校训,对于学校提升办学质量、塑造品牌特色,对于教师履行神圣职责、实现专业发展,对于学生成长成才、书写精彩人生,都具有不可估量的重要意义。这八字箴言,必将持续闪耀其智慧光芒,引领四川中医药高等专科学校在高等中医药职业教育的新征程上不断创造新的辉煌。
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