集美大学诚毅学院奖学金评定细则是怎样的(诚毅学院奖学金细则)

集美大学诚毅学院奖学金评定细则详解

一、 奖学金体系概述

集美大学诚毅学院的奖学金体系设置丰富多元，旨在覆盖不同特长和发展方向的学生。其主要类别通常包括以下几类：

• 国家级奖学金：如国家奖学金、国家励志奖学金。这类奖学金由国家财政出资，金额较高，评定标准严格，旨在奖励特别优秀的学生或家庭经济困难但品学兼优的学生。其评定需严格遵循国家及教育部的相关规定。
• 校级奖学金：这是学院自主设立的主体奖学金类别，覆盖面最广。主要包括“优秀学生奖学金”，通常根据学生的综合测评成绩排名进行评定，并分为多个等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等，各等级对应不同的奖励金额和评选比例。
• 专项奖学金及社会捐赠类奖学金：由企业、社会团体或个人在学院捐资设立，用于奖励在特定领域（如学术创新、文体竞赛、社会工作、特定专业领域等）有突出表现的学生。
  例如，某企业设立的“科技创新奖学金”，或针对某个专业设立的“专业之星奖学金”等。这类奖学金的评定细则会依据设奖单位的要求有所侧重。
• 单项奖学金：用于奖励在德、智、体、美、劳某一单方面有突出表现或显著进步的学生，如“学习进步奖”、“社会实践先进个人”、“优秀学生干部”等。

各类奖学金的评定工作通常在每学年开学后集中进行，针对上一学年的表现进行综合评价。学生需密切关注学院学生处或各系发布的正式通知，了解具体的申请时间、流程和所需提交的材料。

二、 评定核心依据：综合测评制度

奖学金的评定，尤其是校级优秀学生奖学金，其核心依据是学生的“综合测评”成绩。综合测评是对学生一学年来各方面表现的量化考核体系，其总成绩一般由“学业成绩分”（或称“智育分”）、“思想品德表现分”（或称“德育分”）和“文体能力表现分”（或称“文体分”）等几大部分按一定权重构成。

1.学业成绩分

学业成绩分是综合测评的基础，通常占据最高的权重（例如，可达60%-70%甚至更高）。它直接反映学生的学术水平和学习能力。计算方式一般如下：

• 计算公式：学业成绩分 = ∑（课程成绩 × 课程学分） / ∑课程学分。这里计算的是“平均学分绩点”（GPA）对应的百分制分数，或者是直接根据百分制成绩加权平均得出。需要注意的是，参与计算的课程通常指学年内教学计划规定的所有必修课和限选课，重修课程的成绩按最高一次计算或其他特定规则计算。
• 重要性：高学分绩点是获得高等级奖学金的首要前提。通常情况下，申请一等奖学金的学生，其学业成绩排名必须在专业或班级前茅，并且所有课程均需及格。

2.思想品德表现分

思想品德表现分旨在评价学生的政治觉悟、道德品质、法纪观念、学习态度、集体荣誉感以及日常行为规范。其评定方式通常是加减分制。

• 基础分：每位学生有一个基础分，只要无违纪行为，通常能获得该基础分。
• 加分项：
  • 担任学生干部（如班委、团支委、学生会干部、社团负责人等）并经考核合格者，按职务级别和责任大小给予不同加分。
  • 获得各级各类荣誉称号，如“优秀共青团员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等。
  • 在精神文明建设中有突出表现，如见义勇为、乐于助人、积极参加志愿服务等，经认定后可加分。
  • 积极参加学校、学院组织的各项思想政治教育活动、主题班会、团日活动等。
• 减分项：
  • 违反校纪校规，受到通报批评、警告、严重警告、记过等处分者，将扣除相应分数，甚至可能取消当期奖学金评定资格。
  • 有无故旷课、迟到早退、宿舍卫生不合格等不良记录者。
• 评定程序：一般由辅导员、班主任牵头，成立班级评议小组，根据学生个人总结、同学评议和日常记录进行打分，结果需在班级内公示。

3.文体能力表现分

此部分评价学生在体育、文化艺术等方面的素质和参与度。

• 体育表现：包括体育课成绩、参加体育锻炼情况（如早操出勤）、参加各级各类体育竞赛并获得名次等。
• 文化艺术表现：参加文艺演出、演讲比赛、征文比赛、书画摄影展、学科竞赛等校园文化活动并获得奖项或表现积极者。
• 加分标准：根据获奖级别（院级、校级、市级、省级、国家级）、名次（
  一、
  二、三等奖或相应名次）以及参与角色（主力队员、一般成员）设定不同的加分值。通常，级别越高、名次越好，加分越多。

综合测评总成绩 = (学业成绩分 × 权重A) + (思想品德表现分 × 权重B) + (文体能力表现分 × 权重C)。最终，学生按照综合测评总成绩在专业或班级内进行排名，此排名是评定奖学金等级的最主要依据。

三、 各类奖学金的具体评定条件

在综合测评排名的基础上，不同类别的奖学金还有其特定的申请条件。

1.国家奖学金与国家励志奖学金

• 国家奖学金：要求申请者学习成绩排名与综合测评成绩排名均位于专业前10%（含），且无不及格科目。对于在某些方面表现特别突出的学生，排名要求可放宽至前30%。申请者必须为在校生中二年级以上（含二年级）的学生。
• 国家励志奖学金：面向家庭经济困难的学生。申请者除需满足学习成绩和综合测评排名位于专业前茅（具体比例按当年通知）外，还必须经过学院家庭经济困难认定，生活俭朴，无不良嗜好。
• 这两类奖学金的评定极为严格，实行等额评审，每年名额由上级主管部门下达。

2.校级优秀学生奖学金

• 这是覆盖面最广的奖学金。各等级的评定通常与综合测评排名直接挂钩：
  • 一等奖学金：通常要求综合测评排名位于专业或班级前百分之几（例如前5%），学业成绩优异。
  • 二等奖学金：排名要求稍宽（例如前15%）。
  • 三等奖学金：排名要求更宽（例如前30%）。
• 除了排名，一般还要求申请者当学年无挂科、无违纪处分。
• 各等级的具体比例和金额由学院根据当年经费和实际情况确定。

3.专项及社会捐赠奖学金

• 这类奖学金的评定条件由设奖方与学院共同商定，可能更侧重于某一特定领域。例如：
  • “科技创新奖学金”可能要求学生在学术论文发表、学科竞赛获奖、专利获取等方面有突出成果。
  • “文体杰出奖学金”则侧重于在省级及以上重大文体赛事中取得优异成绩。
  • 某些企业奖学金可能对学生的专业背景、社会实践经历有特定要求。
• 申请者除了满足专项条件外，其基本学业成绩和思想表现也需达到一定标准，不能有不及格记录或违纪行为。

4.单项奖学金

• 评定条件相对灵活，主要看学生在特定方面的突出表现。例如：
  • “学习进步奖”奖励学年内学分绩点提升幅度最大的学生。
  • “社会实践奖”奖励在寒暑期社会实践中表现突出、成果显著者。
  • “优秀学生干部奖”奖励在各级学生组织中工作出色、得到师生广泛认可的学生干部。
• 单项奖学金通常与优秀学生奖学金可以兼得，但具体规定需看学院当年的评奖办法。

四、 评定流程与注意事项

奖学金的评定遵循一套严谨的流程，以确保公平、公正、公开。

1.基本流程

• 发布通知：学院学生工作处或相关主管部门在新学年开学后发布奖学金评定工作通知，明确评定范围、时间安排、各类名额分配等。
• 个人申请：符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级或系部提交书面申请，并附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、任职证明等）。
• 班级/专业评议：在辅导员或班主任指导下，班级评议小组对申请者的资格和材料进行初步审核，并结合日常表现进行民主评议，提出推荐名单。
• 系部初审：各系成立评审小组，对班级推荐名单进行复核和初步评定，并将结果在系内进行公示，广泛征求意见。
• 学院审核与公示：学院学生资助管理中心或奖学金评审委员会对各系上报的名单进行最终审核，确定拟获奖学生名单，并在全院范围内进行为期数日的公示。公示期内，如有异议，可按规定渠道反映。
• 审批与表彰：公示无异议后，名单报学院领导审批。最终获奖者将获得荣誉证书和奖金，并在全院大会上或其他形式予以表彰。

2.重要注意事项

• 诚信申报：学生必须如实填报申请材料，不得弄虚作假。一旦发现舞弊行为，将立即取消评定资格，并视情节给予相应纪律处分。
• 关注时效：所有评奖活动中取得的成果、荣誉等，必须在规定的学年时间范围内（通常是上一学年9月1日至当年8月31日）获得，过期无效。
• 材料齐全：申请时务必按要求准备齐全所有支撑材料，缺少关键材料可能导致申请无效。
• 一票否决项：通常，当学年有课程不及格、受到纪律处分、无故拖欠学费住宿费等情况的学生，将被取消参评绝大多数奖学金的资格。
• 兼得原则：不同类别的奖学金能否兼得，有明确规定。一般来说，高额奖学金（如国家奖学金）不可与其他高额奖学金兼得，但可与单项奖学金或荣誉兼得。学生需仔细阅读相关规定。

五、 奖学金评定的意义与对学生发展的导向作用

集美大学诚毅学院的奖学金评定细则，其意义远不止于物质奖励。它更是一根“指挥棒”，清晰地指明了学院鼓励学生成长成才的方向。

它引导学生重视学业、夯实专业基础。高权重的学业成绩分强调了学习是学生的第一要务，激励学生刻苦钻研，掌握扎实的专业知识和技能。

它促进学生全面发展、提升综合素养。通过将德育、文体活动纳入评价体系，鼓励学生在学好专业知识的同时，积极投身于社会实践、志愿服务、文体竞赛、学生工作等，培养团队协作能力、组织管理能力和社会责任感，实现知识、能力、素质的协调发展。

再次，它营造了公平竞争、积极向上的校园氛围。透明的评定标准和程序让所有学生都在同一起跑线上竞争，只要努力就有机会获得认可，这极大地激发了学生的内生动力和集体荣誉感。

它为评优、推优、就业等提供了重要参考。奖学金获得经历是学生个人简历上的亮点，是其综合素质过硬的有力证明，在未来的升学、求职中都具有积极的加分作用。

因此，对于集美大学诚毅学院的每一位学生而言，深入理解并积极顺应奖学金评定细则的要求，不仅是为了争取荣誉和奖励，更是对自身大学四年学习生涯进行科学规划、不断追求卓越的过程。它要求学生从入学之初就树立明确目标，合理安排时间，在课堂学习、课外活动、个人品德修养等方面均衡发力，最终成长为符合社会需要的高素质应用型人才。