合肥工业大学有哪几个校区，何时创办(合工大校区与创办)

合肥工业大学的校区构成与发展沿革

合肥工业大学（Hefei University of Technology），简称合工大（HFUT），是一所底蕴深厚、特色鲜明的高等学府。其发展史与中国近代工业化和高等教育的演进息息相关。学校在近八十年的风雨历程中，从单一的专科学校壮大为多学科协调发展的全国重点大学，其校区的扩展正是这一宏伟历程最直观的体现。目前，合工大形成了以合肥本部两校区为主体、宣城校区为重要组成部分的“一体两翼”办学格局。深入了解各校区的历史、定位与特色，对于全面认识合肥工业大学具有重要意义。

一、 历史渊源与创校历程

要理解合肥工业大学的校区布局，必须首先回溯其创校之源。学校的办学历史始于1945年，正值抗日战争胜利之际，百废待兴，国家建设亟需工业人才。在此背景下，安徽省立蚌埠工业职业学校应运而生，这被视为合肥工业大学的最早前身。学校最初设于蚌埠，旨在培养初级工业技术人才，为战后重建服务。

随着新中国成立，国家进入大规模经济建设时期，特别是能源工业成为发展重点。为适应这一需求，学校于1950年更名为淮南煤矿工业专科学校，并迁址至淮南。这一时期的学校紧密围绕煤矿产业，办学层次和规模均有提升，为安徽省乃至全国的煤炭事业输送了大量专业人才。1955年，学校升格为合肥矿业学院，这是其发展史上的一个重要里程碑，标志着学校开始向本科层次的高等工程学院迈进。校名中“合肥”的出现，也预示了其最终的归属地。

1958年，是学校定名与定位的关键年份。经国务院批准，合肥矿业学院正式更名为合肥工业大学，并划归中华人民共和国冶金工业部领导。同年，学校主体从淮南迁至安徽省省会合肥，进驻现今的屯溪路校区所在地。这次迁址和更名，不仅使学校获得了更广阔的发展空间，也使其服务面向从单一的煤炭行业扩展到更广泛的工业领域，“工业”二字精准地定义了学校此后数十年的办学方向与特色。
因此，1958年通常被认定为合肥工业大学正式创办并确立现有名称的年份，而屯溪路校区也由此成为学校扎根合肥、服务全国的起点和精神家园。

在随后的岁月里，学校虽隶属关系几经变更（曾先后隶属于冶金工业部、机械工业部等），但作为全国重点大学的地位和以工科为主的办学特色始终得以保持和强化。进入21世纪，为适应高等教育大众化和建设高水平大学的需要，合肥工业大学开启了新一轮的校区建设，从而形成了当前的三大校区格局。

二、 屯溪路校区：底蕴深厚的办学主阵地

屯溪路校区，又称北校区或老校区，是合肥工业大学历史最悠久、文化积淀最深厚的校区。它位于合肥市包河区屯溪路193号，地处合肥市中心城区，交通便利，周边人文气息浓郁。

（一）历史定位与发展

• 创校根基：作为1958年学校迁址合肥的落脚点，屯溪路校区见证了合肥工业大学作为全国重点大学的发展全过程。校区内的许多早期建筑，如主教学楼、图书馆老馆等，都带有鲜明的时代印记，是学校历史的活化石。
• 行政与学术中心：目前，该校区是学校主要行政机关所在地，校党委、校长办公室等核心管理机构均设于此。
  于此同时呢，它也是一些传统优势学科和国家级重点科研基地的大本营。
• 研究生教育重镇：屯溪路校区侧重于高层次人才培养，是学校研究生教育，特别是博士研究生培养和博士后科研流动站的主要基地。这里汇聚了众多知名学者和科研团队，学术研究氛围浓厚。

（二）校区特色与氛围

• 学术氛围浓郁：由于以高年级本科生和研究生为主，加之拥有深厚的学术传统，校区内学习科研风气盛行。林木葱郁的校园环境，为师生提供了宁静致远的治学条件。
• 设施完善成熟：经过数十年的建设与发展，校区的教学、科研、生活设施非常完善。拥有装备精良的专业实验室、藏量丰富的图书馆（分馆）、标准体育场馆以及各类生活配套设施。
• 文化地标集中：校史馆、斛兵塘（相传为曹操练兵遗迹）、春风杯等承载着学校记忆与文化象征的景点多位于此，是新生入学教育和校友返校怀旧的重要场所。

总而言之，屯溪路校区是合肥工业大学的“根”与“魂”，它代表了学校的传统、实力与声誉，是学校深厚底蕴的集中体现。

三、 翡翠湖校区：现代化活力的新天地

翡翠湖校区，亦称南校区或新校区，是合肥工业大学为应对新世纪扩招和长远发展需要而兴建的主校区。它位于合肥经济技术开发区大学城内，毗邻风景秀丽的翡翠湖，环境优美，设计现代。

（一）建设背景与定位

• 时代发展的必然：随着20世纪90年代末高校扩招，屯溪路校区原有的办学空间已趋饱和。为改善办学条件，优化资源配置，学校决定建设新校区。翡翠湖校区于21世纪初开始规划，2003年起陆续投入使用。
• 本科教育主体：该校区主要承担学校大部分学院的本科
  一、
  二、三年级学生的基础课程和专业基础课程教学任务，是学校本科人才培养的核心基地。
• 多学科协调发展平台：与屯溪路校区偏重传统工科不同，翡翠湖校区布局了理、工、文、法、经、管、艺术等多个学科门类的学院，体现了学校向综合性、研究型大学迈进的努力。

（二）校区特色与优势

• 规划科学，设施先进：校区总体规划由国内一流设计单位完成，功能分区合理，建筑风格现代。教学楼、实验楼、图书馆（主馆）、体育馆、学生公寓等均为新建，设施先进，条件优越。
• 环境优美，生态和谐：依托翡翠湖的自然景观，校区建设注重生态环保，绿地面积大，水系环绕，为学子提供了宜居宜学的良好环境。
• 充满活力，开放创新：由于学生群体以低年级本科生为主，校区整体氛围活泼、充满朝气。
  于此同时呢，地处大学城，与周边高校交流频繁，有利于学术思想和校园文化的碰撞与融合。校区更注重创新创业教育，建有相关的实践基地。

翡翠湖校区代表了合肥工业大学的现代化面貌与未来发展方向，是学校规模扩张、质量提升和内涵发展的生动写照。

四、 宣城校区：服务区域发展的战略延伸

宣城校区是合肥工业大学最年轻的校区，它的建立是学校贯彻落实国家战略、服务安徽省地方经济社会发展的重要举措。校区位于安徽省宣城市宣州区薰化路301号。

（一）设立背景与意义

• 响应高等教育资源均衡布局的号召：为促进安徽省高等教育资源的合理分布，提升皖南地区的高等教育水平，安徽省政府与教育部支持合肥工业大学设立宣城校区。校区于2011年获批建设，2012年秋季迎来首批本科生。
• 深化校地合作，服务区域经济：宣城市是皖江城市带承接产业转移示范区的重要城市，合工大宣城校区的设立，旨在为当地及周边区域的产业升级和创新驱动提供人才与科技支撑，实现高校与地方发展的共赢。
• 探索办学新模式：宣城校区在管理体制、专业设置、人才培养等方面进行了一系列创新探索，旨在形成与合肥本部互补互促、特色发展的办学新路径。

（二）办学特色与管理模式

• 相对独立的运行体系：宣城校区设有完整的管理机构，负责校区的日常运行和教学管理。但在招生计划、学位授予、主干课程体系、师资标准等方面与合肥本部保持统一，确保教育质量的同质性。
• 专业设置贴近地方需求：校区的专业设置充分考虑宣城市及皖南地区的产业特色和发展规划，重点布局了新材料、高端装备制造、电子信息、经济管理等领域的专业，增强了服务的针对性。
• 书院制管理的尝试：部分区域或阶段尝试实行书院制管理，注重学生的通识教育和全面发展，营造特色鲜明的社区文化。

宣城校区是合肥工业大学开放办学、服务社会功能的战略延伸，它不仅扩大了学校的办学规模，更拓展了学校的社会影响力和发展空间。

五、 多校区办学的协同与统一

拥有三个地理位置上相对独立的校区，对合肥工业大学的管理和资源配置提出了更高要求。学校在实践中不断探索和完善多校区办学模式，努力实现协同发展和整体效益最大化。

（一）统一领导与整体规划

• 学校实行党委领导下的校长负责制，对三个校区进行统一领导。重大发展战略、学科建设、师资队伍建设、财务预算等均由学校层面统筹规划，确保办学方向的一致性和资源的优化配置。
• 制定统一的章程、规章制度和管理标准，保障各校区在教学质量、学生管理、后勤服务等方面达到相同水准。

（二）资源互通与优势互补

• 师资共享：学校鼓励教师在不同校区承担教学科研任务，特别是知名教授和学术带头人跨校区授课、指导研究生，促进了优质教学资源的流动。
• 信息平台一体化：建设覆盖所有校区的数字化校园网络，实现图书资料、课程资源、科研数据等信息的共享与便捷获取。
• 学科交叉与联动：鼓励不同校区、不同学科背景的师生开展学术交流与合作研究，催生新的学科增长点和创新成果。
  例如，合肥本部的工科优势与宣城校区面向地方产业的应用研究可以形成有效对接。

（三）文化传承与特色发展

• 注重将屯溪路校区深厚的工大文化和校史精神向翡翠湖校区和宣城校区传递，通过开学典礼、校史教育、文化活动等形式，增强全体师生的认同感和归属感。
• 在保持统一文化内核的基础上，尊重各校区因地理位置、学生构成、功能定位不同而形成的亚文化特色，鼓励各校区根据自身条件开展特色鲜明的校园活动，形成“和而不同”的生动局面。

通过上述努力，合肥工业大学的三个校区并非简单的物理叠加，而是形成了一个有机整体，共同支撑着学校向更高水平迈进。

合肥工业大学的校区格局是其七十多年发展历程的缩影和成果。从1945年的肇始，到1958年的定名迁址，再到21世纪初建设翡翠湖校区和2012年设立宣城校区，每一步都紧扣国家需求与时代脉搏。屯溪路校区承载着历史与传承，是学校的根基所在；翡翠湖校区洋溢着现代与活力，是学校发展的主力战场；宣城校区代表着开拓与服务，是学校影响力的辐射延伸。这三个校区如同三根坚实的支柱，共同支撑起合肥工业大学作为一所特色高水平大学的宏伟大厦。它们各自承担着不同的使命，却又在“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训精神统领下，相辅相成，协同奋进，为培养德才兼备的栋梁之材、服务国家现代化建设而不懈努力。未来，随着学校“双一流”建设的深入推进，这一多校区办学体系必将进一步优化，为合肥工业大学书写更加辉煌的篇章提供更为广阔的平台。