赣南师范大学一届招收多少人，最近几年(赣南师大近年招生人数)

一、本科招生总体规模与趋势分析

赣南师范大学的本科招生规模是学校整体招生盘子的核心构成。近年来，学校积极响应国家关于稳定高等教育招生规模的宏观指导，同时紧密结合江西省“十四五”教育发展规划以及赣州市建设省域副中心城市对人才的需求，科学制定年度招生计划。

从总量上看，学校一届本科生的招收人数（含普通高考、专项计划、艺术体育类、第二学士学位、专升本等多种类型）总体保持平稳。具体而言，在2019年至2023年这个时间跨度内，年度本科招生计划总数大致维持在5500人左右的一个区间。
例如，在某一年份，其面向全国三十个左右省（自治区、直辖市）的普通本科招生计划可能设定在5000人以上，再叠加当年专升本、第二学士学位等特殊类型的招生名额，总人数便会达到前述规模。这种稳定性源于学校对自身办学容量（如师资、宿舍、教学设施等）的清晰认知和有效利用，避免了因盲目扩招可能导致的教育质量下滑。

在平稳的总趋势下，也存在细微的结构性调整。一方面，师范类专业的招生比例在一定政策引导下得到巩固和适度提高。国家近年来大力振兴教师教育，强调保障师范生培养质量，赣南师范大学作为老牌师范院校，在计划分配时自然会向汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、学前教育、小学教育等基础与紧缺师范专业倾斜，确保为基础教育输送足量优质师资。另一方面，非师范应用型专业的招生计划则根据就业市场反馈和学科发展优势进行动态优化，一些社会需求旺盛、就业前景好的专业，如计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、经济学、管理学等，其招生规模也可能稳步增加，以适应地方产业升级需要。

招生计划制定的主要考量因素包括：

• 国家政策导向： 紧跟教育部关于招生计划管理、优化高等教育结构、支持中西部教育发展等文件精神。
• 地方人才需求： 紧密结合江西省，特别是赣南地区对基础教育师资、工程技术人才、文化创意人才等的迫切需求。
• 学校办学条件： 严格依据师资力量、教学场地、实验设备、后勤保障等硬性条件确定最大承载能力。
• 生源质量状况： 参考往年录取分数线和位次值，合理规划在不同省份和专业的计划投放，以吸引优质生源。
• 学科专业布局： 服务于学校学科建设总体规划，优先保障优势特色学科、新兴交叉学科和紧缺人才相关专业的招生规模。

二、本科招生的主要渠道与类型构成

赣南师范大学的本科生源并非单一来源，而是通过多种渠道和录取类型汇集而成，这构成了其“一届招收多少人”的丰富内涵。深入了解这些渠道，有助于更全面地把握招生规模的全貌。

1.普通高考招生

这是最主要的招生渠道，占据了年度招生计划的绝对主体。学校根据教育部核准的总计划，将其分解到全国各个招生省份。在江西省内，作为省属重点高校，会投放较大比例的招生名额。
于此同时呢，学校也重视跨省招生，以促进生源地域结构的多元化，提升学校在全国的影响力。各省的招生计划又会详细划分到文史类、理工类、艺术类、体育类等不同科类，以及具体的招生专业上。

2.特殊类型招生与专项计划

这类招生是国家促进教育公平、照顾特定群体、选拔专长人才的重要举措，虽然单类规模不大，但合计起来对总人数也有一定贡献。主要包括：

• 国家专项计划： 面向集中连片特殊困难地区、国家级扶贫开发重点县等地区的农村学生，为其提供更多考入重点高校的机会。赣南师范大学会按要求落实一定数量的国家专项计划。
• 地方专项计划： 由江西省组织实施，面向本省农村户籍考生，赣南师范大学作为省属高校，是承担此项计划的重要力量之一。
• 苏区专项计划： 这是江西省特有的优惠政策，旨在支持原中央苏区振兴发展，面向特定区域户籍的考生。赣南师范大学地处赣南原中央苏区核心区域，在此项计划的招生中扮演着关键角色，计划数相对较多。
• 艺术、体育类专业招生： 学校拥有美术学、音乐学、舞蹈学、体育教育等多个艺术体育类专业，这些专业需要通过省级统考和校考（部分专业）进行专业选拔，其招生计划单列，在全国范围内择优录取。
• 高水平运动队招生： 为培养德智体美劳全面发展的高素质人才，学校会根据教育部政策招收在体育方面有突出特长的高水平运动员，此类招生有严格的资格认定和文化课成绩要求。

3.第二学士学位与专升本招生

这是构建人才成长“立交桥”的重要途径。

• 第二学士学位： 主要面向普通高校本科毕业并获得学士学位的应届往届毕业生，为其提供再修一个本科专业的机会。近年来，为缓解高校毕业生就业压力，培养复合型人才，国家扩大了第二学士学位招生规模，赣南师范大学也相应增加了此类招生计划，但其年度人数波动可能较大，取决于社会需求和学校资源。
• 专升本招生： 面向江西省内优秀普通高职高专应届毕业生，通过选拔考试进入本科阶段学习。此项招生计划由江西省教育厅统一规划下达，赣南师范大学作为具备培养能力的本科院校，每年会承担一定数量的专升本学生培养任务，为高职学子提供深造机会。这部分学生计入当年的本科招生总数。

三、研究生招生规模的扩张与层次提升

在关注本科生招生的同时，研究生作为高等教育的高层次人才培养，其招生规模的变化同样至关重要，它直接反映了学校的学术实力和研究生教育水平。赣南师范大学的研究生教育近年来实现了快速发展。

硕士研究生招生： 学校拥有多个硕士学位授权一级学科和专业学位授权类别，覆盖了教育学、文学、理学、工学、法学、管理学、艺术学等学科门类。
随着学位点建设的推进和导师队伍的壮大，学校的研究生招生规模，特别是专业学位硕士的招生数量，呈现出明显的增长趋势。一届招收的硕士研究生总数已从几年前的数百人，稳步增长至近千人规模。招生方式主要包括全国硕士研究生统一招生考试（统考）和推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（推免生，名额相对较少）。

博士研究生招生： 这是学校办学层次跨越式提升的标志。赣南师范大学在某些优势特色学科领域成功获批博士学位授予权（或与高水平大学联合培养博士），开始了博士研究生的培养工作。虽然目前博士研究生每年招收人数尚少，属于精英化培养，但其从无到有、从少到多的过程，极大地提升了学校的整体实力和声誉，也为吸引优质师资和生源创造了更好条件。

研究生招生规模的扩大，不仅优化了学校的人才培养结构，也强化了其科学研究和社会服务功能，为区域创新发展提供了更坚实的人才支撑和智力支持。

四、影响招生规模动态调整的关键外部因素

赣南师范大学年度招生计划的确定，并非孤立行为，而是深受一系列外部环境和政策因素的影响。

1.国家高等教育政策： 教育部分配给各省及各部属高校的招生总计划是源头。国家关于“稳就业、稳招生”的基调，控制高校盲目扩招、强调内涵式发展的要求，以及推动部分普通本科高校向应用型转变的指导方针，都直接影响着像赣南师范大学这样的地方高校的招生计划盘子。
例如，在强调应用型人才培养的背景下，学校可能会适度增加与应用型专业相关的招生计划。

2.区域经济发展与人口变化： 江西省及赣南地区的经济发展水平、产业结构调整方向，决定了其对各类专业人才的需求数量和结构，这自然会反馈到高校的专业设置和招生计划上。
于此同时呢，全国以及江西省高考报名人数的波动，也是学校制定招生计划时必须考虑的重要因素，它关系到生源竞争的激烈程度和录取分数的稳定性。

3.高等教育资源竞争： 在江西省内，存在多所实力强劲的高校，包括南昌大学、江西师范大学、江西财经大学等。高校之间在优质生源方面存在竞争关系。赣南师范大学需要科学定位，发挥自身在师范教育、客家文化研究、脐橙工程技术等领域的特色优势，制定有吸引力的招生政策，才能在竞争中保持并提升生源质量。这种竞争态势也会间接影响其在不同专业和省份的计划投放策略。

4.突发事件应对： 如全球公共卫生事件等不可抗力因素，也曾对高校招生工作产生过短期影响。
例如，在特殊时期，为确保考生安全和社会稳定，国家可能会对招生考试时间、方式乃至计划安排进行临时调整，学校需要具备快速响应和适应能力。

五、招生规模与学校发展的内在联动关系

招生规模不仅是数字的增减，更是学校发展战略、办学质量和社会声誉的集中体现，它与学校各方面工作存在着深刻的互动关系。

招生规模是学校办学资源的试金石： 稳定的、与办学条件相匹配的招生规模，是保障教育教学质量的前提。如果招生规模过度膨胀，超出了师资、教室、实验室、图书馆、宿舍等资源的承载极限，势必会导致生均资源下降，影响培养效果。赣南师范大学近年来招生规模保持稳定，正是学校注重内涵建设、珍惜办学声誉的体现。学校通过持续加大投入，改善办学条件，为既定规模下的高质量培养提供了有力支撑。

生源质量是学校发展的生命线： 招生工作不仅要追求“量”的达标，更要追求“质”的提升。学校录取分数线、新生报到率、学生在各类竞赛中的表现等，都是衡量生源质量的重要指标。近年来，赣南师范大学通过加强宣传、优化专业结构、提高培养质量等措施，吸引了越来越多分数段位靠前、综合素质优秀的考生报考，生源质量稳步提高，这为提升人才培养质量和学校长远发展注入了强劲动力。

招生结构反映学校定位与特色： 师范类专业招生计划的稳定与优化，彰显了学校坚守教师教育主责主业的决心。非师范应用型专业招生比例的调整，则体现了学校主动对接区域经济社会发展需求的灵活性。研究生招生规模的扩大和层次的提升，标志着学校由教学型向教学研究型大学转型迈出了坚实步伐。这种动态调整的招生结构，正是学校办学定位和特色发展战略在招生环节的具体落实。

赣南师范大学近几届的招生规模呈现出总体稳定、结构优化、渠道多元、质量提升的显著特征。本科生招生总数维持在较高水平，并通过普通高考、专项计划、第二学士学位、专升本等多种途径完成；研究生招生规模随着学校发展而稳步扩张。这一系列招生数据的变化，深刻反映了学校在国家政策引导下，紧密结合地方需求，立足自身办学实际，科学规划、精心组织所取得的成果。招生工作的高质量开展，为赣南师范大学培养更多担当民族复兴大任的时代新人，更好地服务于赣南革命老区乃至江西省的高等教育事业和经济社会发展，提供了源源不断的人才储备。未来，随着国家教育政策的进一步调整和学校自身发展的需要，其招生规模与结构仍将处于持续的动态优化过程中，但其服务国家战略、聚焦立德树人根本任务的初心不会改变。