甘肃政法大学校训是什么，详细阐述(甘肃政法大学校训)

甘肃政法大学校训的 甘肃政法大学的校训是“崇德明法，弘毅致公”，这八个字凝练了学校的办学理念、精神追求和价值导向，深刻体现了法学教育的核心使命。校训中的“崇德”强调道德修养，倡导师生以高尚品德为立身之本；“明法”突出法学特色，要求师生精通法律、坚守法治精神；“弘毅”彰显坚韧品格，激励师生在学术和职业道路上持之以恒；“致公”则体现社会责任，倡导以公平正义服务社会。这一校训不仅与社会主义核心价值观相契合，也反映了甘肃政法大学作为西北地区重要政法类高校的使命担当，即培养德法兼修、知行合一的高素质法治人才。校训的内涵既传承了中国传统文化的精髓，又融入了现代法治思想，成为全校师生共同遵循的行为准则和精神旗帜。 甘肃政法大学校训的详细阐述
一、校训的提出背景与历史渊源 甘肃政法大学的前身可追溯至1956年成立的甘肃省政法干部学校，后历经多次合并与更名，于2019年正式更名为甘肃政法大学。校训“崇德明法，弘毅致公”的提出，与学校的发展历程紧密相关。作为一所扎根西北的政法类高校，学校始终以服务地方法治建设为己任，校训的制定既是对办学传统的总结，也是对未来发展的期许。

• 历史传承：校训中的“崇德”“明法”等概念，汲取了中国古代法家与儒家思想的精华，如《论语》中的“德之不修，学之不讲”和《韩非子》的“以法为教”。
• 时代需求：在全面依法治国的背景下，校训突出了法学教育的实践性与社会责任感，呼应了新时代对法治人才的要求。

二、校训的逐词解析
1.崇德：道德修养的至高追求 “崇德”意为崇尚道德，强调品德修养在人才培养中的核心地位。甘肃政法大学将“德”视为立校之本，要求师生：

• 坚守职业道德，尤其是法律从业者的廉洁与公正；
• 注重个人品行，以诚信、仁爱等传统美德为行为规范；
• 在学术研究中秉持严谨求实的学风。

这一理念与习近平总书记提出的“德法兼修”培养目标高度一致。
2.明法：法治精神的深刻诠释 “明法”直接体现了学校的学科特色，包含两层含义：

• 精通法律知识，掌握法学理论与实务技能；
• 弘扬法治精神，树立宪法法律至上的信念。

甘肃政法大学通过课程设置、实践教学等方式，将“明法”融入人才培养全过程，例如开设模拟法庭、法律援助中心等实践平台。
3.弘毅：坚韧品格的精神内核 “弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”，强调坚韧不拔的意志力。学校通过以下方式践行这一理念：

• 鼓励师生在艰苦环境中磨砺意志，如参与基层法治实践；
• 在学术研究中倡导攻坚克难的精神，尤其注重解决西部地区的法治难题。

4.致公：社会责任的最终落脚点 “致公”源自“天下为公”的传统思想，体现为：

• 培养具有公共情怀的法律人才，推动社会公平正义；
• 服务地方发展，如参与民族地区普法宣传、社会治理创新等。

三、校训与办学实践的深度融合
1.教学体系中的校训体现 甘肃政法大学将校训融入课程设计与教学方法：

• 开设“法律伦理学”等课程，强化“崇德”教育；
• 通过“双师型”教师队伍建设，提升“明法”实践教学能力。

2.校园文化中的校训渗透 学校通过多种文化活动弘扬校训精神：

• 举办“法治文化节”“道德讲堂”等品牌活动；
• 在校园景观中融入校训元素，如石刻、标语等。

3.社会服务中的校训践行 校训的“致公”理念推动学校积极履行社会责任：

• 设立法律援助工作站，为弱势群体提供法律服务；
• 开展“送法下乡”活动，助力乡村振兴。

四、校训的当代价值与启示 “崇德明法，弘毅致公”不仅是甘肃政法大学的灵魂，也为高等法学教育提供了重要借鉴：

• 强调德育与专业教育的并重，避免“重术轻道”的倾向；
• 突出法学教育的实践性，培养解决实际问题的能力；
• 倡导服务社会的使命感，引导师生扎根西部、奉献基层。

五、校训对师生成长的引领作用 校训通过以下方面塑造师生精神风貌：

• 为教师树立“学高为师、身正为范”的职业标准；
• 为学生提供“做人、做事、做学问”的全面指引。

例如，学校涌现出一批扎根边疆的基层法官、检察官，成为校训精神的生动写照。
六、校训的比较研究与特色分析 与国内同类高校校训相比，甘肃政法大学校训的独特性在于：

• 更突出“致公”的实践导向，体现西部高校的地域担当；
• 将传统道德与现代法治思想紧密结合，形成鲜明特色。

七、校训的未来发展展望 在法治中国建设深入推进的背景下，校训的内涵将持续丰富：

• 进一步融入“数字法治”“涉外法治”等新兴领域；
• 强化校训在国际交流中的文化传播功能。

甘肃政法大学的校训“崇德明法，弘毅致公”，以其深厚的历史底蕴和鲜明的时代特征，将继续指引学校在培养高素质法治人才、服务国家战略中发挥更大作用。