哈尔滨师范大学哪一年成立建校的(哈师大建校时间)

• 更新时间：2025-12-03 22:06:33 •

哈尔滨师范大学建校年份的哈尔滨师范大学作为黑龙江省属重点高校，其建校历史承载着东北地区师范教育的发展脉络。关于其成立年份，官方记载与历史沿革显示，该校的源头可追溯至1951年成立的哈尔滨师范专科学校，后经多次合并与调整，于1980年正式升格为哈尔滨师范大学。这一过程反映了新中国初期对师范教育的迫切需求，以及改革开放后高等教育体系的完善。从历史背景看，1951年建校标志着黑龙江省首个高等师范教育机构的诞生，为东北地区基础教育培养了首批专业师资。而1980年的升格则体现了学校在学科建设、师资力量和社会贡献上的显著提升，奠定了其作为省域师范教育核心的地位。值得注意的是，学校在后续发展中整合了松江师范专科学校等资源，进一步壮大了办学实力。深入探究其建校年份，需区分“成立”与“定名”两个阶段：1951年是师范教育的起点，1980年则是哈尔滨师范大学作为综合性师范院校的正式开端。这一历史细节不仅关乎校史定位，更展现了我国师范教育从专科到本科、从单一到综合的演进路径。哈尔滨师范大学的建校历史与发展历程
一、1951年：哈尔滨师范专科学校的成立

1951年，新中国成立初期，为满足东北地区基础教育师资的迫切需求，哈尔滨师范专科学校正式成立。这一时期的中国教育体系正处于重建阶段，师范院校的设立成为国家教育规划的重点。学校初设中文、数学等基础学科，学制为两年制专科，旨在快速培养一线教师。

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时代背景：新中国成立后，百废待兴，东北作为工业基地，对教育人才的需求尤为突出。
办学定位：以短期培训为主，注重实践能力，学生毕业后直接分配至基层学校。
历史意义：该校是黑龙江省第一所高等师范院校，为后续师范教育体系打下基础。

二、1956年：升格为哈尔滨师范学院

随着教育规模的扩大，1956年学校升格为哈尔滨师范学院，学制延长至四年本科，标志着办学层次的提升。这一时期，学校增设物理、化学等理科专业，并逐步引入苏联教育模式，强调学科专业化。

学科扩展：从单一文科向文理并重转型，形成初步的师范教育体系。
师资建设：引进了一批国内知名学者，如语言学家王力曾在此短期讲学。
社会影响：毕业生覆盖东北三省，成为基础教育的中坚力量。

三、1980年：定名哈尔滨师范大学

改革开放后，高等教育迎来新发展。1980年，经教育部批准，学校正式更名为哈尔滨师范大学，跻身全国省属重点师范大学行列。这一阶段，学校开始招收硕士研究生，并拓展非师范专业，逐步向综合性大学靠拢。

更名背景：适应高等教育改革需求，提升办学定位与社会认可度。
学科突破：增设艺术、体育等学科，形成多学科交叉的格局。
科研提升：建立省级重点实验室，如“寒区生态保护与资源利用实验室”。

四、新世纪以来的跨越式发展

进入21世纪，学校通过合并松江师范专科学校等机构，进一步扩大规模。2018年获批博士学位授予单位，2020年入选黑龙江省“高水平大学”建设名单，凸显其区域教育领军地位。

校区扩建：形成江南、江北两大校区，总面积达300万平方米。
国际交流：与俄罗斯、日本等高校建立合作，推动国际化办学。
社会服务：参与东北老工业基地振兴计划，承担多项省级科研项目。

五、校史争议与学术考证

关于建校年份的讨论，部分观点认为应以1951年专科学校成立为起点，亦有学者主张1980年定名更具标志性。官方校史采用“双源头”表述，既承认1951年的教育传统，也强调1980年的制度性突破。

1951年说：侧重教育实体的连续性，符合多数高校校史追溯惯例。
1980年说：突出“大学”身份的合法性，与现行体制更契合。

六、结语

哈尔滨师范大学的建校历程，折射了中国师范教育的时代变迁。从1951年的专科起步，到1980年的大学定名，再到新世纪的全面发展，每一阶段均与国家教育政策同频共振。其历史不仅是一所高校的成长史，更是东北地区教育现代化的缩影。

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