南京中医药大学翰林学院的校训是什么,有何历史(翰林校训历史)

• 更新时间：2025-12-04 16:31:27 •

南京中医药大学翰林学院校训的历史与内涵评述南京中医药大学翰林学院作为一所依托南京中医药大学优质教育资源建立的独立学院，其校训承载了深厚的文化底蕴与教育理念。校训“博学至精、明德至善”不仅是对传统中医药文化的传承，更是对现代医学教育精神的凝练。这一校训的提出，既体现了对母体校南京中医药大学“仁德、仁术、仁人”核心理念的延续，又结合了翰林学院自身的办学特色，强调学识与德行的双重追求。从历史来看，校训的形成与学院的发展历程紧密相关。翰林学院成立于2005年，正值中国高等教育改革深化阶段，独立学院作为新兴办学模式，亟需确立自身的精神标识。校训的制定借鉴了中医药经典著作中的思想精髓，如《黄帝内经》中“上工治未病”的预防理念，以及儒家“修身齐家”的道德要求。
于此同时呢，“博学至精”呼应了中医药学科对专业知识严谨性的追求，“明德至善”则凸显了医学人文关怀的核心价值。这一校训的落地，为学院人才培养奠定了精神基石，也成为师生共同践行的行为准则。
一、校训“博学至精、明德至善”的文本解析校训的八个字可拆解为两个部分，分别对应学术与道德两大维度：

博学至精：强调学问的广博与专业的精深。中医药学作为一门综合性学科，要求学生既掌握传统经典理论，又精通现代医学技术。“博学”是基础，“至精”是目标，体现了学院对学术卓越的追求。
明德至善：源自《大学》中“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调医者需以高尚的品德服务社会。中医药历来重视“医乃仁术”，这一部分突出了道德修养在医学教育中的核心地位。

二、校训的历史渊源与形成背景南京中医药大学翰林学院的校训并非凭空而来，其形成经历了三个阶段：

母体校传统的影响：南京中医药大学的校训“仁德、仁术、仁人”为翰林学院提供了直接参照，但翰林学院更突出“精”与“善”的实践导向，以适应应用型人才培养的定位。
地域文化的融合：泰州作为翰林学院所在地，历史上是“儒医文化”的发祥地之一。校训中“明德”一词，与泰州学派“百姓日用即道”的哲学思想一脉相承。
时代需求的回应：21世纪初，中国医学教育面临从“以疾病为中心”向“以健康为中心”的转型，校训通过强调“至善”，倡导医学生对社会的整体责任感。

三、校训在学院教育实践中的体现校训不仅是口号，更渗透于学院的教学、科研与社会服务中：

课程体系的构建：学院开设《中医典籍选读》《医学伦理学》等课程，将“博学”与“明德”融入专业教育。
例如，在临床实践中要求学生背诵《大医精诚》，强化职业操守。
校园文化的营造：通过“翰林讲堂”“杏林义诊”等活动，践行“至善”理念。学生社团“本草社”定期开展社区健康宣教，体现服务精神。
师资培养的导向：学院在教师评聘中增设“师德考核”指标，要求教师既做“经师”亦为“人师”。

四、校训对中医药文化传承的现代意义在全球化与科技高速发展的背景下，校训的价值进一步凸显：