江西经济管理职业学院的思想政治教育怎么样(江经院思政教育)

一、思想政治教育的顶层设计与制度建设

江西经济管理职业学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其纳入学校整体发展规划。学院成立了由党委书记牵头的思政工作领导小组，定期召开专题会议研究部署思政工作，确保政策落地见效。在制度建设方面，学校制定了《思想政治理论课建设标准》《课程思政实施方案》等文件，明确了思政教育的责任主体和考核机制。

• 组织保障：形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动的思政工作格局。
• 资源投入：专项经费支持思政课程改革、师资培训和实践基地建设。
• 考核评价：将思政教育成效纳入教师职称评聘和部门年度考核。

二、思想政治理论课程体系建设

学院以思政课为主渠道，构建了“必修+选修+专题”的课程体系。其中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》等核心课程采用案例教学、情景模拟等教学方法，增强课堂吸引力。此外，学校还开设了“红色文化”“乡村振兴”等特色选修课，结合江西本土资源深化理论教育。

• 课程创新：推行“线上+线下”混合式教学，利用慕课平台拓展学习资源。
• 师资队伍：通过“内培外引”提升教师政治素养，定期组织集体备课和教学竞赛。
• 实践环节：将课堂延伸至井冈山、瑞金等革命圣地，开展实地研学活动。

三、课程思政与专业教育的协同融合

学院积极探索“课程思政”改革，要求各专业挖掘学科中的思政元素，实现知识传授与价值引领的统一。例如，经济管理类专业融入“诚信经营”“社会责任”等内容，信息技术类课程强调“网络安全”“科技报国”等主题。通过跨学科协作，形成了“门门有思政、课课有特色”的教育生态。

• 典型案例：会计专业结合反腐倡廉案例讲授职业道德，物流专业通过“一带一路”政策解读强化国家意识。
• 教师培训：定期举办课程思政工作坊，帮助教师掌握思政元素的融入技巧。
• 学生反馈：调研显示，85%以上的学生认为专业课程中的思政内容“有启发、易接受”。

四、校园文化与社会实践的育人功能

学院通过打造红色文化品牌、举办主题教育活动，营造浓厚的思政育人氛围。每年开展“红色家书诵读”“党史知识竞赛”等特色活动，激发学生的爱国情怀。同时，学校与社区、企业合作建立实践基地，组织学生参与志愿服务、社会调研，将思政教育从课堂延伸到社会。

• 品牌活动：“青马工程”培养班、大学生讲思政课比赛等成为校园文化亮点。
• 社会实践：暑期“三下乡”活动中，学生深入农村宣讲政策、助力脱贫。
• 网络阵地：利用微信公众号、短视频平台传播正能量内容，占领网络思政高地。

五、思想政治教育的特色与不足

学院思政教育的特色在于立足江西红色资源，形成“理论+实践+文化”的立体化模式。然而，也存在一些不足：部分课程内容更新滞后，未能充分回应学生关心的社会热点；实践活动的覆盖面和质量有待提升；少数教师对课程思政的理解仍停留在表面。

• 特色亮点：红色文化教育成效显著，学生政治素养普遍较高。
• 改进方向：需加强教师创新能力培训，建立动态化课程更新机制。
• 未来规划：计划引入虚拟现实技术，打造沉浸式思政教学场景。

六、思想政治教育对学生发展的实际影响

从学生表现来看，学院思政教育有效提升了学生的政治觉悟和社会责任感。近年来，学生入党申请率逐年上升，毕业生赴基层就业的比例超过30%。在各类技能竞赛中，学生团队多次因“创新服务社会”的理念获得奖项，体现了思政教育的实践成果。

• 思想引领：90%以上的学生认同社会主义核心价值观。
• 行为转化：学生自发组建公益社团，长期帮扶留守儿童和孤寡老人。
• 就业导向：更多毕业生选择投身乡村振兴、中小企业等国家战略领域。

七、与其他高职院校思想政治教育的横向对比

与同类院校相比，江西经济管理职业学院的思政教育在红色文化融入方面具有鲜明特色，但在信息化建设和跨区域资源共享上稍显不足。例如，部分沿海高职院校已建成思政大数据平台，而该校仍处于探索阶段。未来需进一步借鉴先进经验，补齐短板。

• 优势领域：本土资源利用充分，实践活动接地气。
• 差距分析：缺乏高端思政研究项目，国际视野培养不足。
• 合作建议：可与省外院校联合开发思政课程资源库。

八、未来思想政治教育的优化路径

为进一步提升思政教育质量，学院可从以下方面发力：一是加强师资梯队建设，引进高层次思政人才；二是深化校企合作，开发职业素养与思政结合的教材；三是利用人工智能技术分析学情，实现个性化思政教育。此外，还需建立长效反馈机制，及时调整教育策略。

• 技术赋能：探索智慧教室、虚拟仿真在思政课中的应用。
• 资源整合：联合地方政府、行业协会共建思政实践基地。
• 质量监控：引入第三方评估机构，科学测评教育成效。

江西经济管理职业学院的思想政治教育在坚守传统优势的同时，正朝着更加多元化、信息化的方向迈进。通过持续优化教育内容和形式，该校有望培养出更多德才兼备的高素质技术技能人才，为区域经济社会发展提供坚实支撑。