上海大学的创始人是谁，前身是什么(上大创始人及前身)

上海大学的创始人及前身 上海大学作为中国高等教育体系中的重要成员，其历史脉络与近代中国的社会变革紧密相连。关于其创始人，需明确区分不同历史阶段的办学主体。1922年成立的上海大学（简称“老上大”）由国共合作背景下的进步力量推动，主要创始人为于右任，他担任首任校长，而实际办学中邓中夏、瞿秋白等共产党人发挥了关键作用。该校以培养革命人才为宗旨，后因政治环境变化于1927年关闭。1983年重建的上海大学（简称“新上大”）则是由上海市人民政府主导，整合多所本地院校而成，其前身包括复旦大学分校、华东师范大学分校等。
因此，上海大学的“创始人”需结合历史阶段具体分析，而前身亦呈现多元性，既有革命传统，又有现代高等教育的整合背景。
一、1922年上海大学的创立与早期发展
1.创始人与时代背景 1920年代的上海是思想文化激荡的中心。在国共合作的背景下，于右任作为国民党元老，受孙中山委托筹建一所新型大学，旨在为革命事业输送人才。1922年10月，上海大学正式成立，于右任担任校长，但实际校务由共产党人主导。

该校的办学理念鲜明体现了“教育救国”思想，吸引了李大钊、邓中夏、瞿秋白等一批进步学者。瞿秋白担任社会学系主任，邓中夏任总务长，他们将马克思主义理论引入课程，使学校成为当时左翼文化运动的堡垒。

2.前身与校址变迁 上海大学的前身可追溯至私立东南高等专科师范学校，后因师生抗议办学不力，改组为上海大学。校址最初设在闸北青云路（今静安区），后迁至公共租界西摩路（今陕西北路）。简陋的校舍被称为“弄堂大学”，却孕育了蔡和森、张太雷等革命领袖。

• 学科特色：设立社会学系、中国文学系等，注重社会科学与革命实践结合。
• 历史地位：与黄埔军校并称“文武两校”，是五卅运动的重要策源地。

二、1927年关闭与历史遗产
1.政治环境与被迫解散 1927年“四一二”反革命政变后，国民党右翼势力镇压左翼组织，上海大学被认定为“赤色大本营”而遭查封。部分师生转入地下斗争或加入红军，学校实体终止。

尽管存续仅5年，但其培养的数百名学员成为革命中坚力量。老上大的精神遗产体现在：

• 推动马克思主义在中国的早期传播；
• 探索高等教育与政治运动的结合模式。

三、1983年上海大学的重建与新发展
1.重建背景与政策驱动 改革开放后，上海亟需扩大高等教育规模。1983年，上海市人民政府决定整合四所分校（复旦大学分校、上海外国语学院分校等），成立新的上海大学，钱伟长院士于1984年出任校长。

此次重建并非简单延续老上大，而是以现代化、综合性为定位。1994年，上海工业大学、上海科技大学等并入，形成今日上海大学的主体。

2.前身院校的贡献

• 复旦大学分校：提供文科基础，后发展为上海大学文学院；
• 上海工业大学：强化工程技术学科，奠定工科优势。

四、上海大学的学科建设与当代成就
1.钱伟长教育思想的影响 钱伟长提出“拆除四堵墙”（学校与社会、教学与科研等）理念，推动跨学科发展。上海大学在材料科学、社会学等领域跻身国内前列，QS排名持续上升。
2.校区规划与国际合作 宝山校区作为主校区，集中了多数学院；与悉尼科技大学合办的上海大学悉尼工商学院（1994年成立）是中外合作办学典范。
五、历史与现实的交织 上海大学的两次创办体现了不同时代的使命：老上大是革命火种，新上大是改革产物。尽管创始人身份随历史变迁而不同，但其“自强不息”的校训始终贯穿。

今天的上海大学，既传承了红色基因，又通过学科融合与服务地方经济，成为中国高等教育创新的代表之一。其发展历程印证了高校与国家命运的紧密关联。

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