泉州医学高等专科学校校训是什么，校长介绍(泉州医专校训校长)

“厚德精医、求实创新”由四个关键词构成，每个词均承载着特定的教育意义：

• 厚德：强调医者仁心，将道德教育置于首位，培养学生的人文关怀精神。
• 精医：要求学生在专业领域追求卓越，掌握扎实的医学理论和技术。
• 求实：倡导实事求是的学习态度，注重临床实践与科学验证。
• 创新：鼓励师生在医学技术、教学方法上突破传统，适应行业发展趋势。

校训与医学教育的核心目标高度契合。医学是兼具科学性与人文性的学科，校训中的“厚德”与“精医”恰好对应这两大特性。
于此同时呢，“求实创新”反映了现代医学教育对实践能力和科研思维的重视，尤其在基层医疗人才培养中，这一理念更具现实意义。

• 课程设置：学校开设医学伦理学、临床技能实训等课程，将校训融入教学环节。
• 校园文化：通过“医德讲堂”“技能竞赛”等活动强化校训的育人功能。
• 社会服务：组织师生参与社区义诊，践行“厚德精医”的社会责任。

泉州医学高等专科学校的校长通常由具备医学专业背景及高等教育管理经验的专家担任。其职责包括制定学校发展战略、优化资源配置、推动教学改革等。校长的学术成就和管理能力对学校声誉的提升至关重要。

• 以学生为中心：注重学生的全面发展，强化职业技能与职业素养并重。
• 产教融合：深化与医院、药企的合作，构建“工学结合”的培养模式。
• 师资建设：通过引进高层次人才、优化教师评价体系提升教学质量。

近年来，校长主导的多项改革成效显著。
例如，扩建实训基地、增设新兴专业（如康复治疗技术）、推进数字化教学资源库建设等。这些举措与校训中的“求实创新”一脉相承，为学校赢得了省级示范性高职院校等荣誉。

校训为学校发展提供了精神纲领，而校长的管理实践则将这些理念转化为具体政策。
例如，“厚德”体现为德育学分制的实施，“创新”反映在校企合作项目的拓展中。

• 教师层面：校训与校长的倡导共同营造了重教尚研的氛围。
• 学生层面：通过校长参与的开学典礼、毕业致辞等活动，强化校训的感召力。

校训的公开传播与校长的对外交流相辅相成。学校在基层医疗领域的口碑，既源于“精医”培养的人才质量，也得益于校长对区域医疗需求的精准把握。

学校推行“早临床、多临床”教学模式，与多家三甲医院建立实习基地，使学生能在真实场景中践行“求实”精神。

• 教师团队获多项省级科研课题，研究方向聚焦基层医疗痛点。
• 学生创新创业大赛中，医学影像技术等项目脱颖而出。

依托校长的资源整合能力，学校定期开展“健康下乡”活动，既服务群众，也锤炼学生的“厚德”品格。

• 医学技术更新迅速，对课程内容的时效性提出更高要求。
• 高职院校竞争加剧，需进一步凸显办学特色。

未来，学校可在校长的带领下，从以下方面突破：深化智慧校园建设、拓展国际交流合作、强化“双师型”教师培养等，持续丰富校训的时代内涵。