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福建师范大学的校训是什么,有何历史(闽师校训历史)

福建师范大学校训的历史与内涵探析 福建师范大学作为福建省重点高校之一,其校训“知明行笃,立诚致广”承载着深厚的文化底蕴与教育理念。这一校训不仅体现了学校对学术与人格的双重要求,还反映了中国传统文化与现代教育思想的融合。“知明行笃”源自儒家经典《中庸》,强调知识与实践的统一;“立诚致广”则倡导以诚信为本,追求广博与包容。校训的历史可追溯至学校的前身——1907年创建的福建优级师范学堂,历经百年变迁,其精神内核始终指引着师生治学与为人。 以下将从校训的释义、历史渊源、文化内涵、现实意义及传承实践等方面展开详细探讨,揭示其如何成为福建师范大学的精神旗帜。
一、校训的释义与来源 福建师范大学的校训“知明行笃,立诚致广”由八个字组成,分为两个部分,每部分四字,分别出自中国传统文化经典:
  • 知明行笃:语出《中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,强调从学习到实践的完整过程。“知明”指通过学习获得明晰的认知,“行笃”则要求将所学付诸坚定行动。
  • 立诚致广:“立诚”源自《易经》“修辞立其诚”,意为以诚信为立身之本;“致广”出自《礼记》“致广大而尽精微”,寓意志向高远与胸怀宽广。
这一校训既是对传统教育思想的继承,也契合现代高等教育培养全面发展人才的目标。
二、校训的历史沿革 福建师范大学的校训与学校发展史紧密相连。其前身福建优级师范学堂成立于清末,以“培养师资、振兴教育”为宗旨。20世纪中叶,学校多次更名合并,直至1972年定名为福建师范大学。校训的正式确立是在21世纪初,但精神内核早已贯穿办学始终:
  • 早期渊源(1907-1949):学堂初创时以“敦品励学”为训,强调品德与学问并重,为校训雏形。
  • 中期发展(1950-2000):学校提出“团结、勤奋、求实、创新”等口号,体现时代特色,但未形成固定校训。
  • 正式确立(2001年至今):在百年校庆筹备中,学校梳理传统,最终确定“知明行笃,立诚致广”为校训,并于2007年百年校庆时正式发布。

三、校训的文化内涵 校训的八个字凝练了中华优秀传统文化与师范教育的核心价值:
  • 儒家思想的体现:强调“知行合一”与“诚”的修养,与朱熹(福建籍理学家)的“格物致知”理念一脉相承。
  • 师范教育的特色:突出“为人师表”的责任,要求师生以诚信立身、以广博育人。
  • 现代精神的融合:在全球化背景下,“致广”被赋予开放包容、创新进取的新内涵。

四、校训的现实意义 在当代高等教育中,福建师范大学的校训具有多重指导意义:
  • 学术导向:鼓励师生追求真知、严谨治学,避免浮躁功利。
  • 人格塑造:通过“立诚”强调道德自律,回应社会对诚信教育的需求。
  • 社会服务:“行笃”推动科研成果转化,助力地方发展。
例如,学校依托“知明行笃”理念,构建了“理论+实践”的特色课程体系;通过“立诚致广”精神,与海外高校开展合作,拓展国际视野。
五、校训的传承与实践 福建师范大学通过多维度举措将校训融入校园文化:
  • 教育教学:开设传统文化必修课,将校训解读纳入新生入学教育。
  • 校园环境:在图书馆、教学楼等场所镌刻校训,营造视觉熏陶。
  • 品牌活动:举办“立诚讲堂”“知行论坛”等,邀请学者与师生探讨校训精神。
此外,校训还成为校友文化的纽带。许多毕业生以“知明行笃”要求自身,在教育、科研等领域践行母校理念。
六、校训的独特价值与未来展望 福建师范大学的校训因其深厚的文化根脉与鲜明的师范特色,在国内高校中独树一帜。未来,随着教育国际化与信息化的发展,校训的内涵将进一步丰富:
  • 传统与创新的平衡:在坚守“立诚”根基的同时,探索“致广”的数字化表达。
  • 全球视野的拓展:将校训精神与全球教育议题(如可持续发展)相结合。
作为一所百年学府的精神坐标,“知明行笃,立诚致广”将继续引领福建师范大学在新时代的育人之路上砥砺前行。

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