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重庆三峡医药高等专科学校校训是什么,校长介绍(三峡医专校训校长)

重庆三峡医药高等专科学校校训与校长 重庆三峡医药高等专科学校作为一所立足三峡库区、辐射西南地区的医药类高等专科院校,其校训“厚德济生、博学创新”深刻体现了学校的办学理念与育人目标。“厚德济生”强调医者仁心与社会责任,倡导师生以高尚的品德服务医疗卫生事业;“博学创新”则突出对专业知识的广泛汲取与开拓精神的培养,契合现代医学教育对复合型人才的需求。现任校长陈地龙教授,是学校发展的核心领导者,拥有丰富的医学教育管理经验,长期致力于推动学校学科建设与产教融合,其务实创新的治校方略为学校提升办学质量与区域影响力注入了持续动力。
下面呢将从校训内涵、校长履历及学校发展等多维度展开详细阐述。
一、校训“厚德济生、博学创新”的深层解读

校训是学校精神文化的凝练表达,重庆三峡医药高等专科学校的校训“厚德济生、博学创新”包含两大核心维度:

  • 厚德济生:源自传统医德思想,“厚德”要求师生以诚信、仁爱为本,“济生”则直接呼应医学“救死扶伤”的使命,体现学校培养具有人文关怀的医疗人才的宗旨。
  • 博学创新:强调医学教育的开放性,“博学”涵盖理论知识与实践技能的并重,“创新”则指向医学技术的革新与应用,如学校在中医药传承、智能医疗等领域的探索。

这一校训不仅悬挂于校园显著位置,更通过课程思政、临床实践等环节融入学生培养全过程。
例如,学校定期开展“医德讲堂”与“技能竞赛”,强化校训的实践导向。


二、校长陈地龙的领导力与教育贡献

陈地龙教授自担任校长以来,以清晰的战略规划推动学校跨越式发展。其个人背景与治校成就可从以下方面分析:

  • 学术背景:作为医学博士,陈地龙长期从事基础医学研究,发表多篇高水平论文,并牵头省级重点学科建设项目。
  • 管理举措
    • 推动“双高计划”建设,优化护理、药学等优势专业群;
    • 深化校企合作,与三峡中心医院等机构共建实训基地;
    • 倡导“数字化校园”,提升教学与管理效率。
  • 社会影响:带领学校承担库区基层医护人员培训,助力健康扶贫,获评“重庆市教育系统先进个人”。

三、校训与校长理念对学校发展的实际影响

陈地龙校长的领导下,校训精神逐步转化为办学实效:

  • 人才培养:毕业生执业资格考试通过率连续五年超全国平均水平,就业率稳定在98%以上;
  • 科研突破:近三年获国家自然科学基金项目2项,中医药专利授权量居同类院校前列;
  • 社会服务:组织师生参与三峡库区巡回医疗,年均服务群众超万人次。

此外,学校通过“现代学徒制”等模式,将“博学创新”融入课程体系,例如与药企联合开发“中药制剂技术”实训模块。


四、校训文化在校园建设中的具象化体现

为强化校训的感染力,学校通过多形式载体使其可视化、生活化:

  • 环境营造:校园内设立“医德文化长廊”,展示历代名医事迹与师生公益实践案例;
  • 活动渗透:每年举办“济生志愿服务月”,鼓励学生进社区开展健康宣教;
  • 制度保障:将“厚德”指标纳入教师考核体系,实行师德“一票否决制”。

五、未来展望:校训与校长引领下的发展路径

面对医学教育高质量发展的新要求,学校在陈地龙校长的规划中,将进一步:

  • 拓展“智能+医疗”专业方向,响应“博学创新”的技术前沿需求;
  • 构建“校-院-社区”三级实践网络,深化“厚德济生”的社会价值;
  • 争取升格为职业本科院校,提升办学层次。

通过校训的精神引领与校长的战略布局,重庆三峡医药高等专科学校正稳步迈向“西部一流医药高职院校”的目标。


六、结语

重庆三峡医药高等专科学校的校训与校长治校实践,共同构成学校发展的双引擎。在“厚德济生、博学创新”的指引下,陈地龙校长以务实创新的管理风格,推动学校在人才培养、科研转化、社会服务等领域取得显著成效,为区域医疗卫生事业提供了有力支撑。未来,这一协同效应将持续释放,书写学校高质量发展的新篇章。

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