电子科技大学成都学院校训是什么，详细阐述(成电成都学院校训)

电子科技大学，作为中国电子信息领域的名校，以其雄厚的科研实力和严谨的学风享誉海内外。其校训“求实求真，大气大为”是一代代成电人恪守的信条。“求实求真”强调的是探索客观规律、追求科学真理的严谨态度，是治学与科研的基石；而“大气大为”则倡导的是一种宽广的胸怀、远大的志向和担当重任的魄力，是立身与行事的格局。这八个字，共同构成了成电的精神坐标。

电子科技大学成都学院作为由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办的独立学院，自创立之初，便天然地继承了这份宝贵的精神遗产。母体学校的文化底蕴、学术传统和管理经验，为成都学院的起步与发展奠定了高水平的起点。
因此，“求实求真，大气大为”的精神内核，不可避免地成为成都学院文化基因的重要组成部分。它体现在学院管理者的办学理念中，渗透在授课教师的言传身教里，也潜移默化地影响着每一位学子的成长轨迹。这种传承并非简单的复制，而是在新的办学体制和应用型人才培养目标下的融合与再创造。

一、 求真务实：治学根基与人格底色

“求真务实”是“求实求真”精神的直接延续，是学院对学术与知识的基本态度。“求真”意味着崇尚科学，追求真理，鼓励学生保持好奇心和探索欲，培养批判性思维，不盲从权威，勇于质疑和验证。在电子信息这一日新月异的领域，掌握扎实的理论基础是创新的前提。

“务实”则更侧重于应用型大学的定位。它强调脚踏实地，知行合一。学院致力于培养的是能够解决实际问题的应用型工程师和技术人才，而非仅仅停留在理论层面的研究者。
因此，学生的学习离不开大量的实验、实训和项目实践。务实精神要求学生不尚空谈，注重动手能力，将所学知识转化为实实在在的技能和解决方案。这既是治学的态度，也是学院希望学生未来步入社会所应具备的人格底色——诚实、可靠、专注。

二、 开拓创新：时代使命与发展引擎

如果说“求真务实”是根基，那么“开拓创新”则是学院面向未来的鲜明姿态。电子信息技术是当今世界科技革命和产业变革的核心驱动力，身处这一领域的前沿阵地，创新是与生俱来的使命。

“开拓”意味着敢于探索未知领域，具备前瞻性的视野和突破边界的勇气。学院通过设立各种创新实验室、支持学生参与“互联网+”、“挑战杯”等创新创业大赛、鼓励学术科创活动等方式，为学生提供开拓的舞台。

“创新”是开拓的目的和结果。它鼓励学生不墨守成规，敢于提出新想法、新设计、新技术。在课程设计中融入创新思维训练，在毕业设计中强调原创性，在校园文化中营造鼓励尝试、宽容失败的氛围，这些都是“创新”精神的具体体现。对于电子科技大学成都学院的学生而言，创新不仅仅是一种能力，更是一种必须养成的思维习惯，是他们在激烈竞争中赢得未来的核心资本。

三、 经世致用：价值归宿与社会担当

“经世致用”是中国知识分子的传统理想，在电子科技大学成都学院这里，被赋予了新的时代内涵。它回答了“学以致何用”的根本问题，体现了学院的教育价值导向和社会责任感。

“经世”意指关注社会，有担当精神。学院培养的人才，不应是只懂技术的“匠人”，更应是心系家国、具有社会责任感的新时代青年。他们的技术能力和创新成果，最终要服务于国家战略，特别是电子信息产业的发展，服务于经济社会发展，造福于人民生活。

“致用”则是“经世”的途径，强调知识的实用性和价值转化。这与应用型大学的定位高度契合。学院的专业设置紧密对接产业链需求，人才培养方案强调与行业企业的融合，一切教育教学活动的最终目的，都是为了让学生掌握能够创造社会价值、解决实际问题的真本领。这使得学生的学习目标非常清晰——他们的知识和技术，最终要能在广阔的天地中“用”起来，并产生积极的影响。

这三个层面——求真务实、开拓创新、经世致用——共同构成了电子科技大学成都学院校训精神的有机整体。它们源于“成电”血脉，又结合自身特色进行了升华，形成了一个从治学态度到能力要求，再到价值追求的完整闭环，系统地指引着学院的育人工作。

一、 教育教学体系中的融入

学院的教学体系是践行校训的主渠道。

• 课程设置：基础课程强调“求真”，夯实学生的数理和专业理论基础；大量的实验课、课程设计、综合实训则体现了“务实”与“致用”；而开设的创新创业类课程、前沿技术讲座，则旨在激发学生的“开拓创新”意识。
• 实践教学：建有众多专业实验室、工程创新训练中心，并与众多知名企业共建实习实训基地。通过“校企合作、产教融合”的模式，让学生在校期间就能接触到真实的生产环境和项目，这是“务实”和“致用”最直接的体现。
• 师资队伍：许多教师不仅拥有学术背景，更具备企业研发经验。他们能将产业中的最新技术和真实案例带入课堂，以身作则地向学生传递职业精神和务实作风。

二、 校园文化与学术活动中的彰显

丰富多彩的校园文化活动是滋养校训精神的沃土。

• 学术科技活动：定期举办的各类学术讲座、技术沙龙、编程大赛、电子设计竞赛等，为学生提供了探索“求真”、实践“创新”的平台。在这些活动中，学生的奇思妙想得以展现，实践能力得到锤炼。
• 创新创业教育：学院大力支持学生创新创业，设立孵化基地，配备导师资源，鼓励学生将创意转化为创业项目。这是“开拓创新”和“经世致用”结合的典范，让学生体验到用知识创造价值的成就感。
• 人文素养培育：通过举办人文讲座、社团活动、社会实践等，培养学生的沟通协作能力、社会责任感和人文情怀，弥补工科学生的短板，使其成为“大气”之才，更好地服务“经世”之目标。

三、 学子风采与校友成就中的印证

校训的成功与否，最终体现在培养出的学生质量上。电子科技大学成都学院的毕业生以“实践能力强、创新意识足、上岗适应快”的特点受到用人单位的普遍欢迎。众多校友在电子信息、智能制造、软件服务等行业崭露头角，有的成为技术骨干，有的成功创业，用他们的实际行动和卓越成就，生动地诠释了母校“求真务实、开拓创新、经世致用”的校训精神。他们的故事，是对校训价值最有力、最直观的证明。