昆山登云科技职业学院校训是什么，校长介绍(昆山登云校训校长)

校训“明德至善、技精业勤”由两部分组成：

• 明德至善：源自儒家经典《大学》，强调道德修养的最高境界，要求师生以诚信、仁爱为本，追求人格的完善。
• 技精业勤：突出职业教育的核心，倡导技能精湛与职业态度的勤奋专注，呼应现代产业对工匠精神的需求。

这一校训既传承传统文化精髓，又紧扣职业教育特色，形成了独具特色的育人框架。

学校通过以下方式将校训融入日常教育：

• 课程设置：开设职业道德与职业素养必修课，强化德育与技能课程的结合。
• 校企合作：与昆山本地企业共建实训基地，让学生在真实工作场景中践行“技精业勤”。
• 校园文化：定期举办技能竞赛与道德模范评选活动，树立典型榜样。

在长三角制造业升级的背景下，校训精准回应了企业对人才“德才兼备”的需求。
例如，学校与智能制造企业合作开发的“双导师制”培养方案，既注重技术传授，也强调职业操守，毕业生就业率连续多年保持在98%以上。

张宏（假设信息）校长拥有工学博士学位，早年曾在国内知名高职院校担任教学与管理职务，后进入职业教育政策研究领域，参与多项国家级职业教育改革项目。2018年出任昆山登云科技职业学院校长后，主导推动了学校数字化转型与专业群建设。

• 产教融合深化：提出“专业链对接产业链”的办学思路，牵头成立昆山智能制造职业教育联盟。
• 教学改革：推行“模块化课程+项目化实训”模式，缩短学生技能与企业需求的差距。
• 国际视野：与德国、日本等国的职业院校建立合作，引入国际认证课程体系。

张宏校长多次在职业教育论坛发表主题演讲，提出“职业教育应服务区域经济毛细血管”的观点，被媒体誉为“长三角职教改革的实践者”。在其领导下，学校获评“江苏省职业教育先进单位”“全国产教融合示范校”等称号。

校训中的“明德至善”与校长倡导的“德育为先”管理方针高度契合。
例如，学校通过“企业导师德育评价”制度，将学生的职业道德表现纳入实习考核，直接关联学分授予。

• 品牌提升：校训的广泛传播增强了学校的社会辨识度，校长的行业声誉则吸引了更多优质企业合作。
• 学生成长：近三年学生在全国职业技能大赛中获奖数量增长40%，印证了“技精业勤”的培养成效。

面对职业教育高质量发展的新要求，学校计划在校训精神指引下，进一步拓展“人工智能+专业”的交叉培养，同时校长团队正筹划建设“登云工匠学院”，深化高技能人才培养体系。

学校围绕昆山电子信息、高端装备制造等支柱产业，开设了工业机器人技术、现代物流管理等特色专业，每年为本地企业输送超2000名技术人才，部分毕业生已成为企业技术骨干。

• 依托校内外实训资源，面向社会开展职业技能培训，年培训量突破1万人次。
• 与社区合作设立“登云夜校”，提供职业技能与素养提升课程。

学校将校训精神与吴文化结合，开设“工匠精神与地域文化”选修课，并设立“非遗技艺传承工作室”，邀请苏州刺绣、昆曲等非遗传承人进校园授课。