广州大学的校训是什么,有何历史(广大的校训历史)

广州大学校训的历史与内涵 广州大学的校训是“博学笃行，与时俱进”。这八个字凝练了学校的办学理念和精神追求，既体现了对传统学术精神的继承，又彰显了面向未来的创新意识。“博学”强调广博的知识积累与跨学科视野，“笃行”倡导脚踏实地、知行合一的实践精神，而“与时俱进”则突出了适应时代变革、勇于开拓的进取态度。这一校训的形成与广州大学的发展历程密切相关，尤其是2000年合并组建新广州大学后，为适应高等教育改革与地方经济社会发展需求，校训被正式确立并成为师生共同遵循的价值准则。其历史可追溯至早期广州师范院校的治学传统，同时也融入了现代大学的使命担当，反映了学校立足岭南、服务全国的定位。
一、广州大学校训的文本解析
1.“博学”的深层含义 “博学”源自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是中国传统教育思想的核心理念之一。在广州大学的语境中，它被赋予了三层内涵：

• 学科交叉：鼓励学生突破专业壁垒，培养复合型能力；
• 国际视野：通过国际化课程与交流项目拓宽认知边界；
• 终身学习：强调知识更新的必要性，适应快速变化的时代。

2.“笃行”的实践导向 “笃行”体现了广州大学对应用型人才培养的重视。学校通过产学研合作、社会实践、创新创业教育等途径，将理论知识与现实需求紧密结合。
例如，土木工程、计算机等优势学科的学生常年参与粤港澳大湾区的实际项目，践行了这一理念。
3.“与时俱进”的时代精神 这一短语呼应了改革开放以来广东“敢为人先”的地域文化，也契合了广州大学在人工智能、绿色建筑等新兴领域的布局。校训中的“与时俱进”不仅是口号，更体现在课程体系、科研方向的动态调整中。
二、校训的历史沿革与形成背景
1.合并前的渊源 广州大学由原广州师范学院、华南建设学院等多所院校于2000年合并组建。其中，广州师范学院早期以“严谨治学”著称，而华南建设学院则以“务实创新”为特色。两校的传统为校训的提出奠定了基础。
2.新世纪的发展需求 2000年后，中国高等教育进入扩招与转型期。广州大学作为广州市属重点高校，需明确自身定位。校训的制定经历了师生讨论、专家论证等环节，最终在2002年正式发布，反映了学校从单一师范教育向综合性大学的转变。
3.地域文化的烙印 岭南文化中“开放包容”“务实进取”的特质深刻影响了校训的表述。
例如，“与时俱进”与广东作为改革开放前沿阵地的历史角色一脉相承。
三、校训在办学实践中的体现
1.学科建设与科研创新 广州大学近年来在智能交通、环境科学等领域取得突破，其科研团队常引用“博学笃行”强调基础研究与技术落地的平衡。
例如，地理遥感学科通过卫星数据服务城市防灾，直接体现了校训精神。
2.校园文化与育人体系

• 课程设计：通识教育模块涵盖人文、科技等多领域，落实“博学”；
• 品牌活动：“学术文化节”“创新创业大赛”等成为践行“笃行”的平台；
• 国际交流：与海外高校联合培养项目推动师生“与时俱进”。

3.社会服务与地方贡献 学校依托建筑与城市规划学科参与广州旧城改造，土木工程团队助力港珠澳大桥建设，均以实际成果诠释了校训的现实意义。
四、校训的传播与影响力
1.视觉符号的强化 校训被刻印在校徽、校园主雕塑及官方网站醒目位置，并通过新生入学教育、毕业典礼等仪式反复强化。
2.校友的认同与传承 多位知名校友在公开演讲中提及校训对其职业发展的影响。
例如，一位科技企业创始人将“与时俱进”视为应对行业变革的关键理念。
3.学术共同体的评价 教育研究领域专家认为，广州大学校训“兼具传统底蕴与现代性”，是国内地方高校文化建设的典型案例。
五、校训的当代价值与未来展望 在高等教育竞争日益激烈的背景下，校训不仅是精神符号，更成为广州大学发展战略的指引。人工智能、碳中和等新兴领域的布局，进一步丰富了“与时俱进”的内涵。未来，校训或将推动学校在粤港澳大湾区建设中发挥更核心的作用。 广州大学的校训“博学笃行，与时俱进”从历史中走来，在实践中深化，其生命力源于对学术本质的坚守与对时代需求的敏锐回应。这一精神坐标将继续引领师生在求知与创新的道路上不断前行。