江西科技师范大学有哪几个校区，何时创办(江科校区及创办时间)

江西科技师范大学校区概况与创办历史 江西科技师范大学是江西省属本科院校，以教师教育为特色，同时涵盖理学、工学、文学、管理学等多学科门类。学校目前拥有两个主要校区，分别是位于南昌市经济技术开发区的枫林校区和红谷滩新区的红角洲校区。枫林校区作为主校区，承载了学校大部分的教学与科研功能；红角洲校区则依托区位优势，重点发展新兴学科与产学研合作项目。 学校前身可追溯至1952年创办的南昌师范专科学校，后经多次合并与更名，于2002年升格为本科院校并更名为江西科技师范学院，2012年正式更名为江西科技师范大学。历经70余年发展，学校已成为江西省培养基础教育师资和应用型人才的重要基地。两个校区的布局既体现了历史传承，又适应了现代高等教育规模化、多元化的需求，为师生提供了优质的学习与研究环境。
一、江西科技师范大学校区分布与功能定位
1.枫林校区 枫林校区位于南昌市经济技术开发区枫林大道，是学校的主校区，占地面积约1600亩。该校区以传统优势学科为主，涵盖师范类、理工类及人文社科类专业，主要功能包括：

• 教学核心区：集中了教学楼、实验楼、图书馆等基础设施，承担本科及研究生培养任务。
• 科研中心：设有省级重点实验室和工程研究中心，聚焦材料科学、化学工程等领域。
• 学生生活区：配备标准化宿舍、食堂及运动场馆，满足师生日常需求。

2.红角洲校区 红角洲校区坐落于南昌市红谷滩新区，占地面积约800亩，定位为现代化拓展校区，重点发展应用型学科与校企合作项目，主要特点包括：

• 产教融合基地：与多家企业共建实训中心，推动电子信息、艺术设计等专业的实践教学。
• 国际教育园区：设有国际合作办学项目，吸引海外留学生与交流学者。
• 创新创业平台：依托区位优势，打造大学生创业孵化基地。

二、江西科技师范大学的创办与发展历程
1.初创阶段（1952-1977年） 学校前身为1952年成立的南昌师范专科学校，是新中国成立后江西省首批师范类专科院校之一。初期以培养中小学教师为目标，开设语文、数学等基础学科专业。1969年因历史原因停办，1973年恢复招生。
2.升格与合并期（1978-2001年） 1978年，学校更名为南昌师范学院，逐步扩大办学规模。1999年，与江西科技职工大学合并，增设职业教育方向专业，为后续升格本科奠定基础。
3.本科建设与更名（2002-2012年） 2002年，经教育部批准，学校升格为本科院校并更名为江西科技师范学院，开始招收全日制本科生。2012年，为突显办学特色与学科优势，正式更名为江西科技师范大学，标志着从单一师范院校向综合性大学的转型。
4.近年发展（2013年至今） 学校持续推进学科建设与校区优化：

• 2015年，红角洲校区一期工程竣工，新增教学资源。
• 2020年，获批硕士学位授予单位，实现办学层次突破。
• 2023年，启动枫林校区扩建计划，提升硬件设施水平。

三、校区建设对学校发展的影响
1.空间资源优化 双校区布局有效缓解了办学空间不足的问题。枫林校区保留传统学科底蕴，红角洲校区则通过现代化设施吸引优质生源，形成互补发展格局。
2.学科特色强化 校区功能分化促进了学科专业化发展。
例如，枫林校区的化学、教育学等专业依托历史积淀保持优势，而红角洲校区的数字媒体技术等新兴专业则通过校企合作快速成长。
3.社会服务能力提升 红角洲校区毗邻高新技术产业区，便于开展产学研合作。学校与南昌本地企业联合建立的实训基地，年均输送千余名应用型人才。
四、未来发展规划 根据学校“十四五”规划，未来将重点推进以下工作：

• 校区功能整合：优化两校区资源配置，避免重复建设。
• 智慧校园建设：引入信息化管理系统，提升教学效率。
• 学科交叉创新：依托双校区资源，培育“师范+科技”复合型人才。

江西科技师范大学的发展历程与校区演变，反映了中国地方高校从单一师范教育向综合性应用型大学转型的典型路径。两校区的协同发展，不仅为师生提供了多样化平台，也为区域经济和教育事业注入了持续活力。