凉山德昌县交通技术专业学校(德昌交通技校)

学校以“产教融合、工学结合”为办学特色，通过校企合作、实训基地建设等方式，强化学生实践能力。近年来，随着凉山州交通基础设施的快速完善，学校在专业设置上紧跟行业需求，新增了新能源汽车技术、智能交通管理等前沿方向，展现了较强的适应性。
除了这些以外呢，学校还承担了农村劳动力转移培训、退役军人技能提升等社会服务职能，体现了职业教育的社会责任。

尽管地处少数民族地区，学校仍通过师资引进、设备升级等措施不断提升教学质量，但其发展仍面临资源分配不均、生源质量参差等挑战。总体来看，凉山德昌县交通技术专业学校在区域职业教育中扮演着不可替代的角色，未来需进一步深化校企合作，优化专业布局，以更好地服务地方经济。

凉山德昌县交通技术专业学校的成立与发展，与凉山州交通行业的崛起紧密相关。作为四川省重要的交通枢纽之一，凉山州近年来在高速公路、农村公路、铁路等基础设施建设上投入巨大，对专业技术人才的需求急剧增长。学校正是在此背景下应运而生，旨在填补区域交通技术人才缺口。

学校的定位清晰：一是服务本地，通过定向培养为德昌县及周边县市输送技能型劳动者；二是辐射凉山州，成为区域性交通职业教育的标杆。其专业设置紧密结合道路工程、车辆维护、运输管理等实际需求，形成了“以就业为导向”的办学模式。

学校目前开设以下核心专业：

• 汽车运用与维修技术：涵盖传统燃油车和新能源汽车的检测、维修、保养等内容，配备现代化实训车间。
• 道路与桥梁工程技术：侧重施工测量、材料检测、工程监理等实操技能，与本地建筑企业合作紧密。
• 物流服务与管理：结合电商发展趋势，培养仓储管理、运输调度、供应链优化等复合型人才。

课程体系采用“理论+实践”双轨制，实践课时占比超过50%。
例如，汽车维修专业学生需在第三学期进入合作企业顶岗实习，道路工程专业学生则参与本地乡村公路建设项目的实地勘测。

学校现有专任教师60余人，其中“双师型”教师占比达40%，部分教师来自交通行业一线，具备丰富的实战经验。为提高教学水平，学校定期选派教师赴成都、重庆等地参加技术培训，并邀请企业工程师担任兼职讲师。

教学资源方面，学校拥有：

• 汽车维修实训中心：配备新能源汽车电池检测仪、四轮定位仪等设备。
• 道路工程模拟实验室：可进行沥青混合料配比实验、桥梁荷载模拟等操作。
• 数字化物流实训室：依托智能仓储管理系统（WMS）开展仿真教学。

学校与凉山州交投集团、德昌县公交公司、四川路桥等企业建立了长期合作关系，通过“订单班”模式实现精准就业。
例如，2022届道路桥梁工程专业毕业生中，70%进入合作企业担任施工员或质检员。

就业方向主要包括：

• 交通施工企业：从事工程测量、施工现场管理等工作。
• 汽车服务行业：4S店技术顾问、新能源汽车维修技师等岗位。
• 物流企业：仓储管理、运输规划等职位。

据统计，近三年毕业生平均就业率保持在92%以上，部分优秀学生通过专升本考试进入西南交通大学等高校深造。

除学历教育外，学校积极承担社会责任：

• 开展农村劳动力技能培训，每年为德昌县培养200余名汽车维修、工程机械操作等领域的初级技工。
• 参与“彝路相伴”计划，为彝族青年提供免费职业技能教育，助力少数民族地区脱贫。
• 承办凉山州职业院校技能大赛交通类赛项，推动区域职业教育交流。

学校发展仍存在以下瓶颈：

• 硬件设施不足：部分实训设备老化，难以满足新能源汽车等新兴技术的教学需求。
• 生源竞争激烈：受普通高中扩招影响，中职院校招生压力增大。
• 师资流动性高：偏远地区对高素质教师的吸引力有限。

针对这些问题，学校未来规划包括：

• 争取省级专项资金，升级实训基地。
• 与高职院校联合开展“3+2”贯通培养，提升学历吸引力。
• 通过绩效激励和政策倾斜稳定教师队伍。

凉山德昌县交通技术专业学校作为民族地区职业教育的典型代表，其发展历程既体现了交通行业对技能人才的迫切需求，也反映了职业教育在乡村振兴中的重要作用。通过持续优化专业结构、深化产教融合，学校有望成为凉山州乃至川西南地区交通技术人才的摇篮，为区域经济社会发展注入更多活力。