寄宿学校生活老师的工作计划(寄宿老师工作计划)

• 作息管理：严格执行学校规定的作息时间，监督学生按时起床、就餐、晚休，确保充足睡眠。对于低年级学生，需辅助完成洗漱、整理内务等事务。
• 卫生检查：每日巡查宿舍卫生，指导学生保持个人及公共区域整洁，定期评比优秀宿舍，培养责任意识。
• 行为规范：监督学生遵守校规，如禁止携带违禁物品、文明用语等，对违纪行为及时纠正并记录。
• 饮食监督：配合食堂管理学生用餐秩序，关注挑食或饮食异常的学生，与家长或校医沟通。

此外，生活老师需定期与班主任沟通，反馈学生在宿舍的表现，协同解决学习或行为问题。

• 定期谈心：每周安排固定时间与学生交流，了解其心理状态，尤其关注性格内向或近期表现异常的学生。
• 团体活动：组织宿舍联谊、生日会等活动，增强学生归属感，促进同伴关系和谐。
• 家校沟通：及时向家长反馈学生的情绪变化，必要时联合心理教师介入辅导。

对于特殊家庭背景（如单亲、留守）的学生，需制定个性化关怀方案，避免其因情感缺失影响成长。

• 安全巡查：每日检查宿舍设施（如电路、门窗），消除安全隐患，严禁使用大功率电器。
• 应急演练：每学期组织火灾、地震等逃生演练，确保学生熟悉疏散路线。
• 疾病防控：配合校医监测学生健康状况，发现传染病症状立即隔离并上报。

针对突发冲突（如学生打架），需第一时间制止并调查原因，按校规处理，同时开展后续教育。

• 定期反馈：每月向家长发送学生在校生活报告，包括作息、社交等情况。
• 家长会参与：在家长会上专项汇报宿舍管理成果，听取家长建议。
• 紧急联络：确保家长联系方式准确，突发情况时能快速响应。

对于家长提出的个性化需求（如饮食禁忌），需详细记录并协调落实。

• 专业培训：参加心理学、急救技能等课程，考取相关资格证书。
• 经验交流：与其他生活老师定期开会分享管理案例，优化工作方法。
• 教育研究：关注青少年成长理论，将新理念融入日常管理。

同时，需与班主任、后勤部门紧密配合，形成管理合力。

• 开学初：帮助学生适应寄宿生活，建立规则意识，完成宿舍分配。
• 学期中：强化习惯养成，开展宿舍文化活动，如“内务大赛”。
• 学期末：总结学生成长情况，整理档案，规划假期安全事项。

阶段性计划需与学校整体教学安排同步，避免冲突。

• 新生引导：为初一或高一新生配备高年级“宿舍导师”，协助熟悉环境。
• 学困生支持：与教师合作监督晚自习，提供学习建议。
• 特长培养：鼓励学生参与宿舍才艺展示，发掘非学术潜能。

通过个性化管理，帮助每位学生找到自信与成长方向。

• 主题布置：结合节日或校庆装饰宿舍，增强集体荣誉感。
• 榜样激励：评选“文明宿舍”“进步之星”，树立正面典型。
• 环保教育：推行垃圾分类、节水节电等绿色行动。

良好的文化环境能潜移默化促进学生品德发展。