常州铁路机械学校马小燕(常铁校马小燕)

马小燕是常州铁路机械学校的一名杰出教师，以其深厚的专业素养、严谨的教学态度和对学生的无私关怀而广受赞誉。作为该校机械工程领域的骨干教师，她长期致力于理论与实践相结合的教学模式，培养了大批高素质技术技能人才。马小燕不仅在教学上成绩斐然，还积极参与校企合作项目，推动学校与行业企业的深度融合，为学生的实习就业搭建了重要平台。

她的教育理念强调“以学生为中心”，注重因材施教，善于激发学生的学习兴趣和创新潜能。在课程设计中，她引入行业最新技术动态，确保教学内容与职业需求紧密衔接。
除了这些以外呢，马小燕还承担了多项省级教研课题，发表多篇学术论文，为职业教育改革提供了宝贵经验。

在同事和学生眼中，马小燕是一位敬业奉献、平易近人的教育工作者。她通过个人榜样力量，传递了精益求精的工匠精神，为常州铁路机械学校的发展作出了突出贡献。

马小燕毕业于国内知名工科院校，主修机械设计与制造专业，获硕士学位。在校期间，她以优异的成绩和扎实的实践能力脱颖而出，为后续职业教育生涯奠定了坚实基础。毕业后，她选择投身职业教育领域，加入常州铁路机械学校，从基层教师做起，逐步成长为学科带头人。

• 早期经历：入职初期，马小燕负责基础机械课程教学，注重培养学生的动手能力，带领学生多次在市级技能竞赛中获奖。
• 专业发展：随着经验积累，她开始承担核心专业课程开发，并参与编写多部职业教育教材，内容涵盖数控技术、机械制图等方向。
• 管理角色：近年来，她兼任学校教研组组长，统筹机械专业教学改革，推动实训基地升级，显著提升了学生的就业竞争力。

马小燕的教学方法以“实用、创新、融合”为核心，形成了独特的教育风格。

• 项目驱动教学：她将企业真实案例引入课堂，例如通过模拟铁路机车零部件加工项目，帮助学生掌握从设计到成品的全流程技能。
• 信息化手段应用：利用虚拟仿真软件辅助教学，解决传统实训中设备不足的问题，使抽象的理论知识直观化。
• 跨学科融合：倡导机械与电子、自动化技术的交叉教学，培养学生复合型技能，适应智能制造时代需求。

此外，她主导建立的“导师工作室”成为学生课外实践的孵化平台，每年指导数十名学生完成创新作品，部分成果已申请专利。

马小燕深知职业教育与产业发展的紧密联系，积极推动学校与中铁集团、常州轨道交通装备企业等单位的合作。

• 实习基地建设：她牵头与5家企业签订合作协议，为学生提供顶岗实习机会，实习留用率连续三年超过70%。
• 技术攻关参与：带领团队协助企业解决生产难题，如某型轨道车辆连接件的工艺优化，为企业节约成本数百万元。
• 行业标准制定：作为专家组成员，参与省级职业教育机械类课程标准修订，推动人才培养与行业认证接轨。

马小燕在繁忙的教学工作之余，坚持学术研究，其成果对职业教育发展具有积极意义。

• 教研课题：主持完成《基于岗位能力的机械专业课程体系重构》等3项省级课题，研究成果获教育部门推广。
• 论文著作：在核心期刊发表《智能制造背景下职业院校机械专业教学改革路径》等论文，提出“阶梯式能力培养”模型。
• 社会培训：为行业企业开展技术培训超千人次，助力在职员工技能提升，获评“常州市技术能手培训优秀讲师”。

马小燕始终将“立德树人”作为根本任务，关注学生全面发展。

• 个性化指导：针对技能竞赛苗子，制定专项训练计划，其指导的学生获全国职业院校技能大赛二等奖。
• 职业规划辅导：通过职业生涯规划课程帮助学生明确目标，近年毕业生中涌现出多名技术骨干和创业典型。
• 心理关怀：建立“师生谈心日”制度，及时解决学生在学业、生活中的困惑，被学生亲切称为“马妈妈”。

马小燕的贡献获得多方认可，先后荣获“江苏省职业教育教学名师”“常州市五一劳动奖章”等称号。她的教育案例被收录于《新时代职业教育先锋人物集》，其教学团队也被评为省级优秀教学团队。行业专家评价她“兼具教师情怀与工程师思维，是产教融合的典范”。

面对职业教育高质量发展的新要求，马小燕计划进一步深化数字化教学资源建设，探索“人工智能+机械制造”的新型课程体系。
于此同时呢，她将扩大校企合作范围，争取与国际知名装备制造企业建立联合培养机制，为学生开拓更广阔的成长空间。

马小燕的故事，是千千万万职业教育工作者的缩影。她以平凡岗位上的坚守与创新，诠释了新时代“工匠之师”的使命与担当，为常州铁路机械学校乃至整个职业教育的进步注入了持续动力。