上海城市科技学校校训(上海城科校训)

校训中的“德技并修”反映了职业教育“立德树人”的根本任务，强调技术人才的培养需以德为先。而“知行合一”则源自中国传统哲学思想，要求学生在掌握知识的同时，能够灵活运用于实践，解决真实场景中的问题。这一校训的提出，既是对学校办学历史的总结，也是对未来发展的指引，为师生提供了明确的价值准则和行为规范。

从实际成效看，校训的落地推动了学校在课程设计、校企合作、学生管理等多方面的创新。
例如，通过德育课程与技能竞赛的结合，学生既提升了职业素养，又锤炼了技术水平。校训的包容性与时代性，使其成为学校文化认同的重要纽带，也为其他职业院校提供了可借鉴的育人模式。

一、校训“德技并修 知行合一”的内涵解析
1.德技并修：职业教育的双重使命 “德技并修”是上海城市科技学校校训的第一层核心，包含以下要点：

• 德育为先：职业教育的首要任务是培养具有社会责任感、诚信意识和团队精神的公民。学校通过思政课程、企业文化讲座等形式，将职业道德融入日常教学。
• 技能为本：技术能力是职业院校学生的立身之本。学校依托实训基地、校企合作项目，确保学生掌握行业前沿技术，如智能制造、新能源汽车等领域的实操技能。
• 协同发展：德育与技能并非割裂，而是相互促进。
  例如，在技能竞赛中融入安全规范考核，既检验技术水准，又强化职业操守。

• 工学结合：学校推行“现代学徒制”，学生定期进入企业实习，将课堂知识应用于生产一线。
• 项目化教学：以真实案例为载体设计课程，如建筑专业学生参与校内实训楼模型搭建，从图纸设计到施工全程参与。
• 创新实践：鼓励学生加入创新创业社团，将技术创意转化为实际产品，如3D打印、机器人研发等项目。

• 基础课程增设《职业伦理》《工匠精神》等模块，强化德育渗透。
• 专业课程采用“理实一体化”教学模式，如汽车维修专业边学理论边操作设备。
• 选修课程开设跨学科项目，如“智能家居系统开发”，需团队协作完成从设计到调试的全流程。

• 企业导师驻校授课，分享实际案例中的技术难点与职业规范。
• 共建“订单班”，学生毕业即就业，实现“知”与“行”的无缝衔接。
• 设立“德技双馨”奖学金，表彰兼具优秀品德与技能水平的学生。

• 职业资格证书获取率超过90%，部分学生在全国技能大赛中获奖。
• 志愿服务参与度高，如疫情期间组建“技术支援队”为社区维修设备。
• 毕业生就业满意度达95%以上，用人单位评价其“上手快、责任心强”。

• 教师需定期赴企业实践，确保教学内容与行业动态同步。
• 开展“德育与技能融合”教研活动，开发特色教材。
• 评选“双师型”教师，既具备教学能力，又拥有工程师资质。

• 为“中国制造2025”培养了大批高技能人才，填补了产业升级的人才缺口。
• 通过“德技并修”回应了社会对技术人才职业操守的关切，如工程伦理、数据安全等问题。
• “知行合一”的模式被多地职业院校借鉴，推动了职业教育的内涵式发展。

• 融入数字化元素，如利用虚拟仿真实训平台强化“知行合一”。
• 拓展国际交流，引入德国“双元制”等先进经验，丰富“德技”培养路径。
• 构建校训评价体系，通过量化指标衡量德育与技能的教学成效。