贵阳华夏科技职业学校校训(华夏职校校训)

“德技双馨”突出了职业教育中品德与技能的双重重要性，倡导学生在掌握扎实技术的同时，具备良好的职业道德和社会责任感。“知行合一”则强调将知识转化为实践能力，鼓励学生在真实工作场景中锻炼自己，实现学以致用。校训的简洁性与深刻性相统一，成为学校师生共同遵循的行为准则和精神指引。

在职业教育快速发展的背景下，贵阳华夏科技职业学校的校训既传承了中华优秀传统文化中“重德尚行”的思想，又融入了现代职业教育“产教融合”的核心理念，为学生的全面发展提供了明确的方向。贵阳华夏科技职业学校校训的深层解析
一、校训“德技双馨”的内涵与实践 “德技双馨”是贵阳华夏科技职业学校校训的第一要义，其内涵可从以下方面解析：

• 德育为先：学校将职业道德、社会公德和个人品德教育贯穿于教学全过程，通过课程设置、校园活动等培养学生的人文素养。
• 技能为本：依托现代化的实训设备和校企合作平台，学校注重学生专业技能的提升，确保其具备市场竞争力。
• 德技融合：通过“工匠精神”培育项目，引导学生将职业道德融入技术学习，形成敬业、精益、专注的职业态度。

在实践层面，学校通过“双师型”教师队伍建设、企业导师进课堂等方式，将德育与技能教育紧密结合，为学生树立“以德领技、以技促德”的成长路径。
二、校训“知行合一”的教育落地 “知行合一”是校训的另一核心，其教育意义体现在：

• 理论联系实际：课程设计以项目驱动为主，鼓励学生通过实操掌握知识，例如在机电、计算机等专业中推行“做中学”模式。
• 产教融合：与本地企业共建实习基地，让学生参与真实生产任务，提前适应职业环境。
• 创新实践：设立创新创业中心，支持学生将创意转化为实际成果，培养解决复杂问题的能力。

学校还通过技能竞赛、社会服务等活动，为学生提供多样化的实践平台，确保“知”与“行”的有机统一。
三、校训与学校办学特色的关联 贵阳华夏科技职业学校的校训与办学特色高度契合，具体表现为：

• 职业导向鲜明：校训中的“技”与“行”直接指向职业能力的培养，与学校“就业导向”的办学定位一致。
• 区域服务意识：结合贵州产业发展需求，校训引导学生将技能服务于地方经济，例如在大数据、旅游管理等专业中融入本土案例。
• 终身学习理念：“知行合一”不仅适用于在校学习，也为学生毕业后持续提升职业能力提供了方法论。

• 教师层面：要求教师既传授知识，又以身作则，成为“德技双馨”的示范者。
• 学生层面：激励学生以高标准要求自己，在技能竞赛、职业资格认证等方面追求卓越。
• 管理层面：推动学校完善德育评价体系，将职业道德纳入技能考核指标。

通过校训的常态化宣传（如校园标语、开学第一课等），其精神已渗透到师生的日常行为中。
五、校训的社会价值与时代意义 在职业教育高质量发展的背景下，校训的社会价值进一步凸显：

• 回应人才需求：企业需要“德才兼备”的技术人才，校训与这一需求高度匹配。
• 弘扬工匠精神：校训中的“技”与“行”是对“精益求精”工匠文化的具体诠释。
• 促进教育公平：通过强调“德技并重”，校训为职校学生树立了与普通教育同等重要的成才观。

• 数字化赋能：利用虚拟仿真实训等技术，提升“知行合一”的教学效率。
• 国际化视野：引入国际职业标准，使“德技双馨”的内涵更具开放性。
• 可持续发展：在校训中融入绿色技能、社会责任等新元素，适应未来职业趋势。