红河学院校长是谁,校长基本介绍(红河学院校长简介)

红河学院是一所诞生于中国西南边疆民族地区的省属全日制综合性普通本科院校，坐落于云南省红河哈尼族彝族自治州州府蒙自市。学校的发展深深植根于红河州这片拥有悠久历史、绚丽多彩的民族文化和独特区位优势的沃土。作为我国距离越南最近的高校之一，红河学院在云南省高等教育格局中扮演着特殊而重要的角色，肩负着为区域经济社会发展培养人才、提供智力支持、促进文化交流与国际合作的重要使命。

在中国的高等学校管理体制中，校长作为学校的法定代表人和行政负责人，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作。校长通常由具有较高学术声望、丰富管理经验和管理能力的学者或专家担任，其职责涵盖领导学校发展规划的制定与实施、学科建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究和对外交流合作等方方面面。校长的人选及其办学治校理念，直接关系到一所大学的战略方向、发展速度和质量水平。
因此，深入了解红河学院校长于干千教授的基本情况、学术背景、治校方略及个人风采，对于全面把握红河学院的现状与未来至关重要。

于干千，男，中国共产党党员，教授，经济学博士。作为一名学者，他长期致力于经济学领域的教学与研究工作，拥有扎实的理论功底和丰富的科研实践经验。

主要学术研究领域：

• 消费经济理论与发展实践
• 服务经济与现代服务业发展
• 国际贸易与区域合作

在这些领域，他进行了深入且富有成效的探索，其研究成果不仅具有学术价值，更注重与地方经济发展现实相结合，强调理论对实践的指导作用。

学术成就与贡献：

• 主持并完成了多项国家级、省部级哲学社会科学基金项目以及地方政府委托的重大咨询课题，其研究成果为相关领域的知识积累和政策制定提供了重要参考。
• 在国内外核心学术期刊上发表了大量有影响力的学术论文，出版多部学术专著或教材，在学术界产生了良好的反响。
• 由于其突出的学术贡献，可能获得了多项省部级以上的科研奖励和荣誉表彰，具体奖项虽未逐一列明，但这些都是对其学术能力的权威认可。

深厚的学术背景使得于干千校长在管理大学时，能够以科学的眼光和前沿的视野把握高等教育发展规律，尤其注重提升学校的科研创新能力和学术水平。

于干千校长并非一位仅仅局限于书斋的学者，而是一位经历了多岗位锻炼、拥有丰富高校管理经验的实践者。他的职业生涯与云南高等教育的发展紧密相连。

主要任职经历：

• 在出任红河学院校长之前，他曾在云南省内其他高等学校担任重要领导职务，例如担任过云南财经大学的副校长等职。在这些岗位上，他分管过教学、科研、学科建设、后勤等多个方面的工作，对高校运行的各个环节有着全面而深入的了解。
• 丰富的高层管理经历磨练了他的战略决策能力、组织协调能力和应对复杂局面的能力，为他日后主持红河学院的全面工作奠定了坚实的基础。
• 他还可能担任过一些重要的社会职务，如省级专业学会的会长、副会长，或地方政府决策咨询委员会的专家等，这些经历拓宽了他的视野，增强了他整合社会资源、推动校地合作的能力。

这条清晰的职业发展路径表明，于干千校长是经过组织长期培养和严格选拔的优秀高校管理者，他的任命体现了对其管理能力和专业素养的充分肯定。

自担任红河学院校长以来，于干千将其学术专长、管理经验与红河学院的实际校情相结合，提出了一系列清晰而富有远见的治校理念和发展战略，引领学校步入新的发展阶段。

1.坚定推进应用型大学转型：

面对国家引导部分普通本科高校向应用型转变的战略部署，于干千校长明确提出将红河学院建设成为特色鲜明、优势突出的应用型大学的奋斗目标。他强调办学必须紧贴地方经济社会发展需求，推动学科专业结构与红河州及滇南地区的重点产业、战略新兴产业深度对接。他大力倡导产教融合、校企合作，致力于构建“政产学研用”协同育人机制，旨在培养不仅掌握扎实理论基础，更具备强大实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

2.着力打造“国门大学”特色品牌：

充分利用红河州与越南接壤的区位优势，于干千校长将国际化办学提升到学校发展的战略高度。他致力于将红河学院打造成为中国面向南亚东南亚开放的重要教育窗口和桥梁——“国门大学”。在这一理念指导下，学校大力拓展与周边国家高校、科研机构的交流与合作，内容包括：

• 积极发展留学生教育，吸引更多国际学生前来就读。
• 推动师生国际流动，开展交换生项目、教师互访。
• 共建国际合作联合实验室或研究中心。
• 开设具有国际视野的专业课程，培养国际化人才。

这些举措显著提升了学校的国际化水平和国际影响力。

3.深耕民族文化传承与创新：

红河州是哈尼族、彝族的聚居地，拥有世界文化遗产红河哈尼梯田以及众多珍贵的非物质文化遗产。于干千校长高度重视学校在保护、研究、传承和创新区域民族文化方面的独特使命。他推动相关学科专业建设，支持开展民族文化的学术研究，鼓励将民族文化元素融入教育教学和艺术创作中，使红河学院成为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信的重要基地。

4.强化内涵建设与质量提升：

于干千校长深知质量是高等教育的生命线。他聚焦内涵发展，持续深化教育教学改革，加强一流专业和一流课程建设。他高度重视师资队伍这一核心资源，致力于引进和培育高水平人才，优化师资结构，提升教师的教学科研能力。
于此同时呢，他注重完善现代大学制度，提升内部治理体系和治理能力现代化水平，为学校可持续发展提供坚实的制度保障。

于干千校长给人的印象是一位严谨务实、视野开阔、勇于担当且富有亲和力的领导者。

• 严谨务实： 他注重调查研究，决策基于对学校实际情况和高等教育发展趋势的深入分析，工作推进扎实稳健，讲求实效。
• 视野开阔： 其经济学背景和国际化的办学思路使其具备战略眼光，善于从全局和长远角度谋划学校发展。
• 勇于担当： 在面对学校转型发展中的挑战和困难时，他表现出强烈的责任感和改革勇气，敢于啃硬骨头，推动关键领域的改革突破。
• 富有亲和力： 他平易近人，注重与师生员工的沟通交流，关心师生的发展与福祉，善于听取各方意见，凝聚共识，团结全校力量共同奋斗。

这种工作风格和个人魅力，使他能够有效地团结和带领红河学院全体师生员工，朝着既定的发展目标稳步前进。

红河学院校长于干千教授是一位学术功底深厚、管理经验丰富、治校理念清晰、深受师生信赖的杰出大学校长。他正带领红河学院立足红河，面向全国，辐射南亚东南亚，沿着建设特色鲜明的高水平应用型大学的道路坚定前行。在他的领导下，红河学院有望进一步凸显其办学特色，提升综合实力，为服务地方发展、促进民族团结、加强国际交流与合作做出更大的贡献，在中国高等教育的大格局中书写下属于自己的精彩篇章。他的工作将继续对红河学院的命运产生深远而持久的影响。