四川科技职业学院高莉(川科高莉)

在职业经历方面，高莉曾担任过多所院校的管理职务，涉及教学管理、学生工作、校企合作等多个领域。她的跨领域经验使其能够从多维度推动学院发展。加入四川科技职业学院后，她迅速融入学院文化，并针对职业教育的特点，提出了一系列改革措施。

• 教学管理创新：高莉强调以学生为中心的教学模式，推动课程内容与行业需求紧密结合。
• 校企合作深化：她积极与企业对接，为学生搭建实习与就业平台，显著提升了学院的实践教学水平。
• 师资队伍建设：通过引进高层次人才和加强教师培训，优化了学院的教学团队结构。

高莉深知职业教育的关键在于实践能力的培养，因此她将产教融合作为学院发展的核心战略之一。在她的主导下，学院与多家知名企业建立了长期合作关系，共同开发课程、共建实训基地。
例如，学院与某科技企业合作开设了“智能制造”特色专业，为学生提供了先进的实训设备和真实的项目案例。

此外，高莉还推动成立了“校企合作委员会”，定期组织企业专家参与教学研讨，确保课程内容与行业技术同步更新。这种模式不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业输送了高质量人才，实现了双赢。

高莉认为，职业教育的课程设计必须紧跟行业发展趋势。她带领团队对学院的课程体系进行了全面梳理，删减了过时的内容，增加了大数据、人工智能、新能源等前沿领域的课程。
于此同时呢，她倡导“项目式教学”，鼓励学生通过实际项目掌握技能，而非单纯依赖理论讲授。

• 模块化课程设计：将专业课程分为基础模块、核心模块和拓展模块，满足不同学生的学习需求。
• 实践教学比重提升：将实训课时占比提高到50%以上，确保学生充分动手操作。
• 引入行业认证：与权威机构合作，为学生提供职业技能认证机会，增强就业优势。

高莉高度重视教师队伍的质量，认为优秀的师资是教育质量的核心保障。她通过以下措施提升了学院的教学水平：

• 引进高层次人才：聘请行业专家和资深教师加入学院，带来先进的教学理念和技术经验。
• 教师培训常态化：定期组织教师参加国内外研修班，提升其专业能力和教学水平。
• 激励机制完善：设立教学成果奖，鼓励教师创新教学方法，积极参与科研项目。

高莉的决策以数据和调研为基础，注重实际效果。她在推行改革前，通常会组织专题调研，听取师生和企业的意见，确保政策落地可行。
例如，在调整课程体系时，她委托第三方机构对行业需求进行分析，并召开多次座谈会，最终形成了科学合理的改革方案。

高莉善于调动团队积极性，强调“集体智慧”的重要性。她定期召开部门联席会议，鼓励跨部门协作，避免信息孤岛。
于此同时呢，她建立了畅通的反馈渠道，师生可以通过线上平台或面对面交流提出建议，确保管理透明化。

高莉始终将学生的成长放在首位。她主张“因材施教”，支持个性化培养方案，并为家庭困难学生提供勤工俭学机会。
除了这些以外呢，她还推动建立了“学生职业发展中心”，为学生提供就业指导、创业支持等服务，帮助他们顺利过渡到职场。

面向未来，高莉计划进一步深化学院的国际化合作，探索与海外职业院校的联合培养项目。她希望通过引入国际先进教育标准，提升学院的全球竞争力。
于此同时呢，她将继续推动数字化转型，利用信息技术优化教学管理，例如建设“智慧教室”和“虚拟实训平台”。

在科研方面，高莉鼓励教师与企业联合开展应用型研究，解决行业实际问题。她认为，职业院校的科研应聚焦技术转化，而非纯理论研究，这样才能真正服务于区域经济发展。

高莉在四川科技职业学院的职业生涯展现了其卓越的领导力与教育情怀。她以产教融合为抓手，以学生发展为根本，推动了学院的全面进步。她的务实作风和创新精神，为职业教育的发展提供了宝贵经验。未来，随着她的规划逐步落地，四川科技职业学院有望在职业教育领域迈上新的台阶。