咸阳泾阳县农业职高学校怎么样啊(咸阳泾阳农职校如何)

• 更新时间：2025-12-30 02:06:59 •

咸阳泾阳县农业职高学校咸阳泾阳县农业职业高级中学（以下简称“泾阳农职高”）是一所专注于农业技术教育与职业人才培养的县级中等职业学校。学校立足泾阳县的农业资源优势，以培养现代农业技术人才为核心目标，开设了作物生产技术、畜牧兽医、农产品加工等特色专业，课程设置紧密结合地方产业需求。从教学质量来看，学校注重理论与实践结合，拥有校内实训基地和校企合作项目，为学生提供实操机会。师资方面，教师团队以本土农业专家为主，部分教师参与过省级农业科研项目，但高学历教师比例有待提升。学生就业率在区域内处于中等水平，毕业生多流向本地农业企业或自主创业。硬件设施方面，教学设备基本满足需求，但现代化农业实训设备投入不足。总体而言，该校适合对农业领域有兴趣、追求务实就业的学生，但在办学规模和社会影响力上仍有发展空间。
一、学校概况与历史沿革泾阳农职高成立于20世纪80年代，是泾阳县唯一一所以农业为特色的职业高中。学校位于泾阳县城郊，占地约50亩，毗邻当地农业示范区，地理位置便于学生实习。建校初期以培养初级农技人员为主，后逐步拓展至现代农业技术、农产品营销等方向。近年来，学校被纳入陕西省农村实用人才培养计划，成为区域农业技术推广的重要基地。

学校现有在校生约800人，以本地生源为主，部分来自周边县市。办学层次涵盖三年制中专和短期技能培训，并与杨凌职业技术学院合作开展“3+2”分段培养项目，为学生提供升学通道。

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二、专业设置与课程特色学校专业设置紧密围绕农业产业链，核心专业包括：

作物生产技术：主攻小麦、玉米等关中平原主粮作物种植技术，配套土壤改良、病虫害防治课程。
畜牧兽医：涵盖畜禽养殖、疾病防控等内容，与本地养殖场合作开展实训。
农产品加工与质量检测：涉及果蔬保鲜、食品加工工艺等，配备基础检测实验室。

课程设计突出实用性，理论课与实践课比例约为4:6。
例如，作物专业学生需参与校内试验田管理，畜牧专业学生定期到合作养殖场轮岗。
除了这些以外呢，学校开设农业电商选修课，适应数字化趋势。

三、师资力量与教学水平学校现有专任教师45人，其中中级职称占比60%，高级职称占15%，另聘有5名本地农业合作社技术骨干作为兼职教师。教师团队在传统农业技术教学上经验丰富，但涉足智慧农业、生物技术等新兴领域的师资较少。

教学成果方面，近年学生参加陕西省职业院校技能大赛，获农业类项目三等奖2次。部分教师主持过县级农业科研课题，但省级以上科研成果较少。教师培训多依托省内农业高校，年均参与率约70%。

四、实训条件与校企合作校内实训资源包括：

12亩种植实训基地，种植小麦、蔬菜等作物。
小型畜牧实训场，饲养猪、鸡等家畜。
农产品加工实训室，配备基础烘干、包装设备。

校企合作以本地企业为主，如与泾阳某果蔬合作社共建“订单班”，学生毕业后可直接就业。但合作企业规模普遍较小，高技术农业企业参与度低。

五、学生发展与就业前景近三年毕业生就业率稳定在85%左右，其中：

约50%进入本地农业企业或合作社。
20%选择自主创业（如家庭农场、农资销售）。
15%通过对口升学进入高职院校。

就业岗位多为技术员、养殖员等基层职位，平均起薪3000-4000元。部分优秀毕业生成为合作社技术骨干，但整体职业发展空间受限于学历和行业特性。

六、校园环境与生活设施学校硬件设施较为基础：

教学楼3栋，部分教室配备多媒体设备。
学生宿舍为8人间，无独立卫生间。
食堂提供平价餐食，但菜品种类单一。

文体设施仅有篮球场和简易图书室，社团活动以农业兴趣小组为主，文化生活丰富性不足。

七、优势与不足分析优势：

专业设置贴合县域农业经济需求，就业对口率高。
实训资源能满足基础技能培养，校企合作务实。
学费低廉，享受国家中职免学费政策。

不足：

教学设备更新慢，缺乏无人机、智能温室等现代化设施。
师资队伍老龄化，青年教师比例不足20%。
毕业生升学渠道有限，高层次人才培养能力弱。

八、未来发展建议学校需从以下方面提升：

争取财政支持，引入智慧农业实训设备。
与杨凌示范区高校深化合作，共享师资与课程资源。
拓展农产品电商、休闲农业等新兴专业方向。

九、适合人群与择校建议该校适合：

计划在农业领域就业的泾阳及周边县区学生。
家庭经济条件一般、追求早就业的农村学生。
对传统农业技术有兴趣且能接受基层工作的学生。

若学生志在省外就业或追求高学历，建议选择综合类职业院校。

十、总结咸阳泾阳县农业职高学校是一所扎根县域、服务地方农业的职教机构，其办学定位清晰，在培养基层农技人员方面成效显著，但受限于资源和地域条件，整体竞争力与省内优质职高仍有差距。未来需通过资源整合与专业升级，进一步提升人才培养质量。

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