抚州乐安县农业职高学校哪年成立(抚州乐安农业职高成立年份)

：抚州乐安县农业职高学校作为地方农业教育的重要组成部分，其历史沿革与办学成果体现了当地农业职业教育的发展脉络。学校自成立以来，始终致力于培养高素质农业技术人才，服务地方农业经济建设。其成立时间、发展过程及办学特色，是了解当地职业教育现状的重要窗口。本文将从学校成立时间、发展历程、办学特色、社会影响、未来展望等方面展开详细阐述，结合实际情况，力求全面、客观地呈现该校的发展轨迹。

学校成立时间

抚州乐安县农业职高学校的历史可以追溯至上世纪80年代，其前身是乐安县农业技术学校。1985年，乐安县人民政府决定在县内设立农业技术培训中心，标志着农业职高教育的正式起步。1992年，学校正式更名为“乐安县农业职业高级中学”，并开始实施中等职业教育。这一时期，学校主要承担农业技术、农机维修、农产品加工等专业教学任务，为当地农民提供技能培训，推动农业现代化进程。

1998年，学校进一步拓展办学范围，增设了畜牧养殖、农业经济管理等专业，逐步形成了以农业为主、多学科并重的办学格局。2003年，学校正式升格为“农业职业高级中学”，并开始实施中高职衔接的办学模式，为学生提供更多升学和就业机会。2010年，学校更名为“乐安县农业职业高级中学”，并开始引入现代职业教育理念，加强与地方企业的合作，提升教学质量。

2015年，学校正式成为省级职业教育示范校，标志着其在农业职业教育领域的领先地位。2018年，学校进一步拓展办学规模，新增了电子商务、计算机应用等专业，适应了现代农业发展对复合型人才的需求。2020年，学校被评为“江西省职业教育先进单位”，进一步巩固了其在农业职业教育领域的地位。

学校发展历程

抚州乐安县农业职高学校的发展历程，可以分为以下几个阶段：

1.初创阶段（1985-1992）

在1985年，乐安县农业技术学校成立，主要承担农业技术培训任务。这一阶段，学校主要以短期培训为主，学员多为农村青年，主要学习种植、养殖、农机操作等技能。学校在教学上注重实践，采用“课堂+田间”的教学模式，培养了一批能直接应用于农业生产的技能型人才。

2.发展阶段（1992-2003）

1992年，学校正式更名为“乐安县农业职业高级中学”，开始实施中等职业教育。这一阶段，学校逐步完善了教学体系，开设了农业技术、农机维修、农产品加工等专业。学校还开始引入职业教育课程，注重学生综合素质的培养，如职业素养、团队合作、创新思维等。

3.深化阶段（2003-2015）

2003年，学校升格为“农业职业高级中学”，并开始实施中高职衔接的办学模式。这一阶段，学校在教学内容上更加丰富，涵盖农业经济管理、畜牧养殖、农产品加工、电子商务等多个领域。学校还开始与当地农业企业合作，开展订单式培养，提升学生的就业竞争力。

4.高峰阶段（2015-至今）

2015年，学校被评为“省级职业教育示范校”，标志着其在农业职业教育领域的领先地位。2018年，学校进一步拓展办学规模，新增了电子商务、计算机应用等专业，适应了现代农业发展对复合型人才的需求。2020年，学校被评为“江西省职业教育先进单位”，进一步巩固了其在农业职业教育领域的地位。

学校办学特色

抚州乐安县农业职高学校在办学过程中，始终坚持“服务三农、培养技能”的办学理念，注重实践教学与理论教学相结合，注重学生综合素质的培养。

1.实践教学为主

学校在教学过程中，强调实践教学的重要性。学校设有农业实训基地，学生可以在实际生产中学习技能，提升动手能力。
例如，在农业技术专业中，学生可以参与农作物种植、畜禽养殖、农机操作等实践活动，增强其在真实工作环境中的适应能力。

2.多元化专业设置

学校开设了农业技术、农机维修、农产品加工、畜牧养殖、电子商务、计算机应用等多个专业，形成了以农业为主、多学科并重的办学格局。这种多元化专业设置，能够满足不同学生的职业发展需求，也为当地农业经济的发展提供了有力支撑。

3.产教融合机制

学校积极与地方农业企业、合作社等合作，建立校企合作机制，推动教学与生产相结合。
例如，学校与当地农业龙头企业合作，开展订单式培养，学生在校期间即可参与实际生产任务，提升其就业竞争力。

4.人才培养模式创新

学校在人才培养模式上不断创新，注重学生的综合素质培养。学校不仅注重职业技能的培养，还注重学生的职业素养、创新能力和团队合作精神的培养。
例如，学校在教学中引入了项目式学习、案例教学等方法，提升学生的综合能力。

学校社会影响

抚州乐安县农业职高学校在推动地方农业经济发展方面发挥了重要作用。学校培养的农业技术人才，为当地农业生产的顺利开展提供了有力保障。
例如，学校培养的农机操作员、农产品加工技术人员等，成为当地农业生产的骨干力量。

此外，学校还积极参与农村职业教育推广，通过培训、讲座等形式，向农村青年传授农业技术知识，提升他们的综合素质，促进农村经济发展。

学校还积极参与社会公益事业，如开展“送技下乡”活动，将农业技术知识送到农村，助力乡村振兴战略的实施。

未来展望

展望未来，抚州乐安县农业职高学校将继续秉承“服务三农、培养技能”的办学理念，不断提升教学质量，拓展办学规模，推动职业教育与现代农业深度融合。

学校将进一步加强与地方农业企业的合作，推动产教融合，提升学生的就业竞争力。
于此同时呢，学校还将加强职业教育课程建设，引入现代职业教育理念，提升教学质量，培养更多高素质的农业技术人才。

学校还将加大校企合作力度，推动职业教育与企业需求接轨，提升学生的综合素质和实践能力，为地方农业经济发展提供更强的人才支撑。

通过不断改革创新，抚州乐安县农业职高学校将继续在农业职业教育领域发挥重要作用，为当地农业现代化和乡村振兴战略的实施贡献力量。