德惠市中等职业技术学校（以下简称“德惠中职”）是吉林省职业教育体系中的重要组成部分，以服务区域经济发展为核心目标，致力于培养高素质技术技能人才。学校依托农业大市的产业优势，构建了以现代农业、装备制造、信息技术为主的专业集群，形成了“校企合作、产教融合”的办学特色。近年来，学校通过深化教学模式改革、强化实训基地建设、推进“1+X”证书制度试点，显著提升了人才培养质量与社会服务能力。然而，在师资结构优化、专业与产业对接精度、数字化教学资源开发等方面仍面临挑战。总体来看，德惠中职在区域职业教育中发挥了支柱作用，但其发展需进一步突破资源瓶颈与机制限制，以实现更高水平的内涵式发展。

学校概况与核心定位

德惠中职成立于1985年，前身为德惠县农业职业高中，2008年更名为现名并升格为普通中等专业学校。学校占地12.6万平方米，建筑面积8.4万平方米，现有在校生4300余人，教职工287人。作为国家级重点中等职业学校，其核心定位包括三方面：一是服务乡村振兴战略，培养现代农业技术人才；二是对接装备制造、食品加工等地方支柱产业需求；三是探索“升学与就业并重”的多元路径。

专业布局与课程体系

学校设有现代农业技术、汽车运用与维修、计算机应用、会计事务等8个主干专业，其中省级示范专业3个。课程体系采用“基础平台+专业方向+岗位技能”三级架构，实践课程占比达60%。例如，现代农业技术专业与本地合作社共建实训基地，学生需完成作物栽培、智能灌溉系统操作等实战项目；汽车专业引入一汽解放合作资源，开展新能源汽车维修专项培训。

师资结构与教学资源

学校现有专任教师235人，其中高级职称占比38%，硕士以上学历教师仅占12%，显示出学历提升空间。为弥补短板，学校通过“校企双聘”引入企业技术骨干27人，并建立“名师工作室”培养青年教师。教学资源方面，建有现代农业实训中心、智能制造实训车间等12个校内基地，设备总值超3000万元，但虚拟仿真资源覆盖率不足40%，数字化教学仍需加强。

学生发展与就业质量

2023年毕业生就业去向显示，直接就业占比67%，高职升学占比28%，其余进入兵役或自主创业。就业学生中，83%进入省内企业，主要集中于制造业（35%）、农业（28%）和信息技术服务业（17%）。值得注意的是，升学学生中仅有41%选择与原专业相关的高职专业，反映出专业衔接断层问题。学校虽与12家企业签订订单培养协议，但岗位覆盖广度不足，难以满足学生多样化需求。

挑战与未来规划

当前，德惠中职面临三大核心挑战：一是县域经济增速放缓导致校企合作深度受限，二是数字化教学转型缺乏资金与技术支撑，三是师资队伍年龄结构断层（45岁以上教师占比达55%）。为此，学校计划推进三项改革：联合长春职业院校组建区域职教联盟，共享实训资源；申请中央财政支持建设虚拟仿真实训基地；通过“师徒制”加速青年教师成长。此外，拟增设智慧农业装备、电商直播等新兴专业，提升与新经济业态的适配性。

德惠中职的发展轨迹折射出县域职业教育的典型特征——既承载着服务“三农”与产业升级的双重使命，又受制于资源禀赋与制度环境的现实约束。未来，唯有在深化产教融合、强化数字赋能、优化师资结构三端持续突破，方能实现从“规模扩张”向“质量提升”的关键跃升。