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合浦县中等职业技术学校(合浦县职技学校)

合浦县中等职业技术学校(合浦县职技学校)是广西壮族自治区北海市合浦县唯一一所公办综合性中等职业学校,创办于1984年,前身为合浦县农业技术中学,2005年更名为现名。学校占地面积约150亩,建筑面积6.8万平方米,现有在校生4200余人,开设有水产养殖技术、电子电器应用与维修、计算机应用、旅游服务与管理等12个中职专业,其中水产养殖技术、电子电器应用与维修为省级示范性专业。学校依托合浦县“中国南珠之乡”和沿海经济带区位优势,构建了以海洋经济、智能制造、现代服务为核心的专业体系,形成“产教融合、工学结合”的办学特色。近年来,学校通过深化校企合作、推进实训基地建设、强化技能竞赛等举措,毕业生就业率保持在96%以上,对口就业率达85%,为地方产业发展输送了大量技术技能人才。

学校基础概况与核心数据

指标项 数据内容 时间范围
学校性质 公办中等职业技术学校 ——
占地面积 150亩(约10万平方米) 截至2023年
建筑面积 6.8万平方米 截至2023年
在校生规模 4236人 2023年秋季学期
专任教师数量 215人 2023年
高级职称教师占比 38% 2023年
专业总数 12个 2023年
省级示范专业数 2个 ——

专业设置与区域产业匹配度分析

学校专业布局紧密围绕合浦县“海洋经济强县”战略,重点打造水产养殖、珍珠加工、电子信息三大专业群。以下为专业结构与地方产业的匹配度对比:
专业类别 合浦职技学校专业数 合浦县相关产业规模(2023年) 广西全区同类专业平均占比
海洋经济类 4个(含水产养殖、珍珠工艺) 产值超120亿元 15%
智能制造类 3个(含电子电器、数控技术) 规上企业58家 25%
现代服务类 5个(含旅游、电商、烹饪) 从业人员超10万人 30%

数据显示,学校海洋经济类专业占比(33%)显著高于广西中职校平均水平(15%),与合浦县作为“中国南珠第一县”的产业定位高度契合。而智能制造类专业虽覆盖县域工业需求,但占比(25%)低于全区均值,需进一步强化机电设备维修等细分方向。

师资结构与教学质量对比

学校通过“双师型”教师培养计划提升教学能力,以下为师资核心指标对比:
指标项 合浦职技学校 广西中职校平均水平 国家中职示范校标准
生师比 20:1 25:1 ≤20:1
“双师型”教师占比 65% 58% ≥60%
硕士以上学历教师占比 18% 12% ≥15%
高级职称教师占比 38% 30% ≥35%

学校生师比达到国家示范校标准,“双师型”教师比例超过全区平均水平7个百分点,但在硕士学历教师引进方面仍存在提升空间。横向对比显示,学校在职称结构和实践教学能力上具备竞争优势,但在高学历人才储备上需加强力度。

学生发展与就业质量核心指标

学校以“升学与就业并重”为导向,近三年核心数据如下:
指标项 2021届 2022届 2023届
毕业生总数 986人 1024人 1058人
直接就业率 89% 92% 96%
对口就业率 78% 83% 85%
高职院校录取率 6% 8% 10%
技能证书获取率 92% 95% 97%

数据表明,学校就业率呈逐年上升趋势,2023年对口就业率较2021年提升7个百分点,反映专业设置与市场需求的适配度持续优化。升学比例虽低于全国中职校平均水平(约15%),但年均增幅达2%,显示升学渠道逐步拓宽。

产教融合与实训基地建设成效

学校与32家企业建立深度合作关系,共建实训基地情况如下:
合作类型 基地数量 覆盖专业 设备总值(万元)
校内实训中心 8个 电子、汽修、烹饪等 2300
校外实训基地 15个 水产、珠宝加工、酒店服务 ——
企业冠名班 6个 惠科电子、东园家酒等 ——

通过引企入校、订单培养等模式,学校实现实训设备总值年均增长12%,其中水产养殖实训中心配备循环水养殖系统、水质监测实验室等先进设施,支撑学生参与钦州湾海域生态修复等实际项目。但校外基地行业集中度偏高(80%集中于本地企业),跨区域合作网络仍需拓展。

技能竞赛与教学成果亮点

学校近年在广西职业院校技能竞赛中表现突出:
  • 获奖层级:2021-2023年累计获得自治区级一等奖9项、二等奖15项,其中电子电路装调、淡水养殖项目连续三年入围国赛选拔赛。
  • 教学改革:开发《珠贝人工繁育》《智能家电维修》等6门自治区级精品课程,立项省部级教改课题4项。

技能竞赛成绩的稳步提升,印证了学校“岗课融通”教学模式的有效性,但在高水平赛事竞争力和成果转化机制上仍需发力。

当前学校面临三方面挑战:一是专业集群化程度不足,链式专业群覆盖率仅40%;二是产教融合深度不够,企业参与课程开发比例低于20%;三是智慧校园建设滞后,数字化教学资源库覆盖率不足50%。建议通过以下路径突破:

  • 组建海洋生物、智能制造等跨专业教学团队,开发复合型人才培养方案;
  • 深化“厂中校”模式,推动惠科电子等龙头企业参与课程标准制定;
  • 建设虚拟仿真实训平台,对接国家职业教育智慧教育平台资源。

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