榕江县职业技术学校(榕江县职业技术学校)

榕江县职业技术学校（以下简称“榕江职校”）作为贵州省黔东南州县域职业教育的重要载体，始终围绕区域产业发展需求构建育人体系，形成“校企合作+民族文化传承+乡村振兴”三位一体的办学特色。学校依托榕江县农业大县基础及民族文化旅游资源，重点开设现代农业技术、民族工艺美术、旅游服务与管理等专业，其中民族刺绣和竹编工艺专业被列为省级非遗技艺传承基地。近年来，通过“订单班+实训基地”模式，与广东东莞、浙江义乌等地企业建立深度合作，毕业生就业率连续三年保持在92%以上，成为县域技能型人才供给的核心平台。

在办学定位上，榕江职校聚焦“服务本地、辐射周边”，通过“学历教育+技能培训”双轨制，既承担中职学历教育任务，又面向农村劳动力开展农机维修、电商运营等短期培训。数据显示，2022年学校累计开展各类职业技能培训超4000人次，其中80%学员来自本县乡镇，显著提升农村人口就业竞争力。此外，学校联合贵州大学、黔东南职院共建“现代农业产业学院”，引入博士工作站指导茶叶种植、食用菌培育等技术攻关，推动产学研一体化发展。

硬件设施方面，学校近年获中央财政专项资金支持，建成民族工艺实训楼、智慧农业实训基地及电子商务实战中心，设备总值突破3000万元。其中，民族工艺实训楼配备数字化绣花机、3D雕刻设备，将传统技艺与现代技术结合，学生作品多次在省级非遗展会获奖。然而，相较于发达地区职校，其在高端设备数量和实训场景多样性上仍存在差距，例如数控机械专业因设备不足，部分课程需与企业交替教学。

师资队伍建设方面，学校通过“引进+培养”模式优化结构，现有教职工126人，其中双师型教师占比65%，较2018年提升20个百分点。但高级职称教师比例仅为28%，低于全省中职学校平均水平（35%）。为此，学校实施“名师工作室”计划，聘请省级工艺大师驻校指导，同时选派骨干教师赴杭州、苏州等地进修，重点提升新能源汽车维修、跨境电商等新兴专业教学能力。

办学核心数据对比分析

专业建设成效对比

社会服务能力对比

从数据对比可见，榕江职校在民族文化传承和县域产业适配性上具有显著优势，但在设备投入规模和新兴技术专业深度上仍需追赶。例如，其民族工艺美术专业通过“大师工作室+家庭作坊”模式，带动周边乡镇230户农户人均年增收2.4万元，形成“技能培训—生产销售—文旅融合”闭环，这一经验被写入《贵州省乡村振兴职业教育案例集》。然而，智能制造、数字经济等专业因师资和设备限制，尚未形成规模化输出能力。

未来，学校需在三方面突破：一是争取省级专项资金升级工业互联网实训室，支撑“侗乡智造”产业升级；二是深化与粤港澳大湾区职教集团联盟合作，探索“1.5+1.5”分段式培养（1.5年本地学习+1.5年企业实践）；三是将非遗专业链向文创IP开发延伸，通过直播电商、数字藏品等渠道提升产品附加值。唯有实现“传统技艺现代化”与“新兴产业本土化”双向发力，方能在乡村振兴中持续发挥职教龙头作用。