罗甸县中等职业学校是公立学校吗

罗甸县中等职业学校综合评述

罗甸县中等职业学校是贵州省黔南州罗甸县教育局直属的全日制公办中等职业学校，创办于1987年，历经三十余年发展，已成为国家级重点中等职业学校、贵州省示范性中职学校及乡村振兴示范校‌。学校占地面积278亩，建筑面积超6万平方米，配备价值1176.74万元的教学设备，拥有图书15.74万册，硬件设施处于省内领先水平‌。现有教职工175人，中职在校生2856人，成人高等教育在校生804人，办学规模稳居黔南州前列‌。

学校专业设置紧密对接区域经济需求，围绕现代农业、康养旅游、装备制造、幼儿保育等领域开设11个专业，形成“四部十一专业”的布局‌。其装备制造与安全技术管理、现代农业与康养旅游等专业因就业率高、校企合作深入而成为特色品牌‌。作为贵州省首批劳动教育示范校，学校注重产教融合，通过“工学交替”模式培养实用型人才，毕业生就业率连续五年保持在95%以上‌。

一、学校基础简介

1. 基本信息

• ‌地理位置‌：贵州省黔南州罗甸县龙坪镇解放东路128号‌
• ‌联系方式‌：0854-7611520‌
• ‌办学性质‌：公办全日制中等职业学校，主管部门为罗甸县教育局‌
• ‌校园规模‌：占地面积278亩，建筑面积61918.93平方米，建有教学楼、实训楼、学生公寓等现代化设施‌

2. 师资力量

• 教职工总数175人，其中专任教师130人，高级教师25人，双师型教师占比37%‌
• 教师学历以本科为主（95%），教学经验丰富，部分教师获省级教学竞赛奖项‌

3. 学生规模

• 中职学历在校生2856人，成人高等教育在校生804人‌
• 年招生规模稳定在2500人以上，2024年计划招生2585人‌

二、2024年招生简章核心分析

1. 招生计划

• ‌总规模‌：计划招生2585人，较2023年增长3%‌
• ‌专业分布‌：
  • 现代农业与康养旅游专业部：计划招生800人（占比31%）
  • 装备制造与安全技术管理专业部：计划招生700人（占比27%）
  • 幼儿保育与康复护理专业部：计划招生650人（占比25%）
  • 文化艺术管理部：计划招生435人（占比17%）‌

2. 招生政策

• ‌学费标准‌：严格执行国家免学费政策，仅收取住宿费（800元/年）及教材费（500元/年）‌
• ‌特殊政策‌：农村户籍学生享受国家助学金（2000元/年），建档立卡贫困户额外补贴1000元/年‌

3. 录取要求

• 初中毕业生需达到中考总分60%以上，重点专业（如装备制造）要求数学单科不低于70分‌
• 成人高等教育部需通过全国成人高考，录取分数线为省内同类院校平均线下浮10%‌

三、优势专业设置解析

1. ‌现代农业与康养旅游专业部‌

• ‌核心课程‌：现代农业技术、生态旅游管理、康养服务实务
• ‌就业方向‌：与罗甸县农业园区、贵州百灵药业等企业合作，毕业生主要从事生态农业技术员、康养机构管理岗位，起薪4500-6000元/月‌

2. ‌装备制造与安全技术管理专业部‌

• ‌核心课程‌：数控加工技术、工业机器人应用、安全生产管理
• ‌校企合作‌：与比亚迪、富士康等企业共建实训基地，学生顶岗实习率达100%，就业率98%‌

3. ‌幼儿保育与康复护理专业部‌

• ‌核心课程‌：婴幼儿保育、康复护理技术、特殊儿童教育
• ‌行业认证‌：学生可考取保育员（中级）、康复理疗师等资格证书，持证上岗率85%‌

4. ‌文化艺术管理部‌

• ‌核心课程‌：民族歌舞表演、非遗手工艺制作、文化市场管理
• ‌区域特色‌：依托黔南州民族文化资源，培养非遗传承人，毕业生多就职于文旅局、文化传媒公司‌

四、同类型学校多维度对比

表1：学校基本信息对比

表2：专业设置及优势对比

表3：综合实力对比

五、竞争优劣势分析

1. ‌罗甸县中等职业学校‌

   • ‌优势‌：国家级重点校资质、设备投入高、专业对接区域产业需求明确‌
   • ‌劣势‌：地理位置较偏，高层次人才引进难度较大

2. ‌瓮安县中等职业学校‌

   • ‌优势‌：电子信息专业与华为合作紧密，实习机会多
   • ‌劣势‌：校园面积小，实训设备更新滞后

3. ‌思南县中等职业学校‌

   • ‌优势‌：建筑工程专业获省级技能大赛金奖，校企合作深入
   • ‌劣势‌：成人教育板块发展不足，继续教育渠道有限

4. ‌罗定市中等职业技术学校‌

   • ‌优势‌：机电一体化专业在珠三角就业市场认可度高
   • ‌劣势‌：办学规模小，缺乏省级以上重点专业

5. ‌黔南州工业学校‌

   • ‌优势‌：新能源技术专业获政府专项补贴，师资力量强
   • ‌劣势‌：专业设置同质化严重，与地方经济契合度较低

六、发展建议

1. ‌罗甸县中等职业学校‌需加强东部沿海地区校企合作，拓宽就业渠道；
2. 同类学校应差异化发展，避免专业重复建设；
3. 地方政府需加大职教经费投入，改善偏远地区学校基础设施。