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内江幼师职业学院(内江幼师职院)

内江幼师职业学院(内江幼师职院)

内江幼师职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,前身为1958年创建的内江师范学校,2020年正式升格为专科层次幼儿师范院校。学院立足成渝地区双城经济圈,以“姓师、秉范、重文、厚基”为校训,构建了以学前教育为核心,涵盖早期教育、艺术教育、儿童健康管理等特色的专业体系。现有在校生规模超6000人,教职工300余人,其中高级职称教师占比达40%,硕士以上学历教师比例超过65%。学院拥有省级精品在线课程3门,校内外实训基地覆盖率达100%,近三年毕业生就业率保持在98%以上,对口升学率位居全省同类院校前列。作为川南地区唯一专注幼儿师范教育的高校,其在师资培养模式创新、产教融合实践及区域教育服务方面形成显著优势。

内	江幼师职业学院

一、历史沿革与办学定位

学院历经三次重要转型:1958年建校初期以初级师范教育为主,1985年升级为中等师范学校,2020年响应国家职业教育改革号召升格为幼儿师范专科院校。当前定位为“西部一流、全国知名”的幼儿教育人才培养高地,重点服务成渝地区学前教育师资需求,形成“双核驱动”(师范教育+艺术教育)发展格局。

发展阶段关键事件办学层次
1958-1985年内江师范学校创建,开设初等教育师资班中等师范教育
1985-2020年更名为内江幼儿师范学校,增设学前教育专业中职教育(省级重点中专)
2020年至今升格为内江幼师职业学院,新增早期教育等专科专业高职专科教育

二、专业布局与课程体系

学院构建“三位一体”课程体系:通识课程占比30%(含教育心理学、儿童文学等),专业核心课占比50%(如学前卫生学、幼儿园活动设计),实践课程占比20%(含幼儿园见习、保教模拟实训)。重点专业实行“1+X”证书制度,学生可同步考取幼儿照护、艺术辅导等职业资格证书。

专业类别核心课程职业证书
学前教育学前心理学、幼儿园课程论、五大领域教学法幼儿园教师资格证、保育员(高级)
早期教育婴幼儿发展评估、亲子活动设计、感觉统合训练早期教育指导师、育婴师
音乐教育幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法、钢琴即兴伴奏社会艺术水平考级(音乐类)

三、师资队伍建设

实施“双师双能”提升计划,要求专业教师每五年累计下园实践不少于1年。聘请一线园长、教研员担任兼职教师,形成“理论+实践”双导师制。2023年数据显示,具有幼儿园高级教师职称的兼职教师达28人,占兼职教师总数的35%。

师资类型人数占比代表成果
教授/副教授5226%省级教学成果奖3项
双师型教师8743.5%开发实训项目23个
企业兼职教师8032%共建园本课程资源库

四、教学设施与实训网络

建成“四中心一基地”实训体系:儿童行为观察中心配备眼动仪等科研设备,智慧幼教实训中心实现幼儿园场景全仿真,早教实训中心引入蒙台梭利教具套装。与市内32所省级示范园建立“教学-见习-实习”贯通培养机制。

实训场所面积设备价值功能定位
智慧幼教实训中心800㎡580万元虚拟仿真幼儿园教学
儿童发展评估实验室300㎡210万元心理测评与干预训练
校企合作园所--顶岗实习与教师跟岗

五、产教融合实践模式

推行“园校双主体”育人机制,与内江市第一幼儿园等机构共建产业学院。实施“三段式”实习:第1学期认知实习,第3学期跟岗实习,第5学期顶岗实习。2023年数据显示,学生人均实习时长达到1200小时,远超省内同类院校平均水平。

合作模式参与园所年度受益学生
订单班培养金诺幼儿园等8所120人/年
教师工作站市级示范园12所覆盖85%毕业生
横向课题研究联合开展5项教改项目产出专利2项

六、学生发展与就业质量

建立“三维评价”就业跟踪体系:首次就业率统计、三年职业发展追踪、用人单位满意度调查。2023届毕业生数据显示,进入公办幼儿园比例达78%,专业对口率92%,雇主满意度评分4.8/5.0。

指标项2021届2022届2023届
初次就业率96.7%97.4%98.1%
公办园就业比例72%76%78%
平均起薪(元)382040504280

七、社会服务能力建设

打造“四位一体”社会服务平台:年均开展幼儿园教师培训3000人次,开发《川南民间游戏资源库》等特色资源包,承接省教育厅“薄弱园帮扶计划”项目。2023年横向技术服务到校经费突破500万元。

服务项目年度规模社会效益
国培计划实施覆盖800名幼师提升区域师资学历层次
教育资源开发产出课件120套免费供偏远地区使用
社区育儿指导举办讲座50场惠及家庭3000余户

八、挑战与发展机遇

当前面临三大挑战:一是川南地区学前教育生源持续萎缩导致招生压力增大,二是本科层次职业教育转型带来的学历提升竞争,三是智能化教育装备更新带来的资金压力。但成渝双城经济圈建设带来新机遇,预计未来五年区域新增公办幼儿园教师岗位超1.2万个。

学院正通过“三步走”战略应对挑战:短期推进数字教育资源共建共享,中期建设儿童发展研究院,长期规划升格幼儿师范大学。2024年启动的“智慧幼师”项目已获中央财政专项支持,标志着数字化转型进入实质阶段。

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