四川省都江堰职业中学作为成都市职业教育的重要组成部分，依托世界文化遗产地都江堰的深厚文化底蕴，形成了“水利文化+现代职教”的特色办学模式。学校始建于1983年，历经四次重大扩建，现为国家级重点中等职业学校，开设水利水电、旅游服务、电子信息等12个专业，其中水利水电施工技术专业被认定为省级重点专业。校园占地120亩，拥有省内领先的水利实训中心和智慧校园系统，与30余家企业建立深度合作关系，近三年毕业生就业率稳定在96%以上，本地生源占比达78%，充分体现服务区域经济发展的办学定位。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1958年成立的灌县农业中学，1983年转型为职业中学，2008年灾后重建由上海市对口援建新校区。现有在校学生3247人，教职工216人，形成“三年成型、五年蝶变”的发展轨迹。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 初创期（1958-1982） | 普通农业中学 | 在校生不足200人 |
| 转型期（1983-2007） | 更名为职业中学，开设机电、建筑专业 | 在校生突破800人 |
| 跨越期（2008-2015） | 上海援建新校区，创建国家级重点职中 | 在校生达2500人 |
| 提升期（2016-至今） | 建设省级示范职教集团，新增水利类专业群 | 在校生3247人 |
二、专业建设与课程体系
构建“水利+X”专业集群，形成“基础平台+专业方向”课程体系。水利水电施工技术专业配备价值800万元的实训设备，开发虚拟仿真教学系统。
| 专业类别 | 核心课程 | 实训项目 |
|---|---|---|
| 水利水电类 | 水工建筑物、水利工程测量 | BIM建模、闸门安装实训 |
| 旅游服务类 | 导游实务、景区管理 | 茶艺演示、应急救护演练 |
| 信息技术类 | 物联网技术应用、网络安全 | 智能家居系统搭建、网络攻防模拟 |
三、师资队伍结构分析
通过“校企双聘”机制优化师资结构，专业教师中“双师型”占比达72%。实施青年教师“青蓝工程”，近五年培养市级学科带头人5名。
| 职称结构 | 学历结构 | 企业经历教师 |
|---|---|---|
| 高级职称38% | 硕士及以上41% | 行业企业经历23% |
| 中级职称52% | 本科57% | 企业兼职教师15% |
| 初级职称10% | 其他2% | 双师型教师72% |
四、产教融合实践路径
与四川华构科技、都江堰景区管理局等共建12个校外实训基地，开发“季节工+顶岗实习”交替培养模式。2022年校企联合技术攻关项目达9项。
- 订单培养：与京东方签订“智能制造班”，年输送毕业生80人
- 技术协作：为紫坪铺水利枢纽提供测量技术服务
- 资源共享：企业捐赠价值200万元实训设备
五、学生发展质量追踪
建立毕业生五年追踪机制，数据显示升学群体中62%进入高职院校，就业群体平均起薪达4200元/月。
| 毕业去向 | 2020届 | 2021届 | 2022届 |
|---|---|---|---|
| 直接就业 | 65% | 68% | 71% |
| 高职单招 | 28% | 25% | 23% |
| 自主创业 | 3% | 4% | 3% |
六、国际化办学探索
与德国F+U萨克森职教集团合作开展“双元制”试点，开发《水利工程国际标准》等双语课程，累计选派42名教师赴海外研修。
- 国际认证：获得ISO9001质量管理体系认证
- 交流项目：年均接待东南亚职教考察团5批次
- 标准输出：参与制定老挝水电站员工培训标准
七、智慧校园建设成效
投入1200万元建成教育大数据中心，开发“岷江学工”APP实现全流程数字化管理，疫情期间保障98%的课程在线运行。
| 智慧系统 | 覆盖场景 | 使用率 |
|---|---|---|
| 教学诊断系统 | 课堂质量监测 | 教师100% |
| 实训预约平台 | 设备使用管理 | 日均300人次 |
| 职业规划系统 | 成长档案建设 | 学生92% |
八、社会服务能力提升
年均开展职业技能培训4500人次，承接都江堰市移民安置技能培训等政府项目，形成“学历教育+社会培训”双轮驱动格局。
- 社区教育：开设老年智能技术课程28期
- 扶贫协作：为甘孜州职业院校输送教学资源包
- 文化传承：开发都江堰水利工程研学课程体系
经过四十余年发展，四川省都江堰职业中学已形成“立足水利、服务文旅、辐射天府”的办学特色，在产教融合、文化传承、智慧职教等方面形成可推广经验。随着成都公园城市示范区建设推进，学校正着力打造西部水利职教高地，其“校坝联动”育人模式为县域职业教育高质量发展提供了创新样本。
