眉山职业技术学院是技校吗？这一问题需结合我国职业教育体系进行辨析。根据教育部相关规定，"技校"特指经人力资源和社会保障部门审批设立的技工学校，属于中等职业教育范畴，主要培养中级工、高级工等技能人才。而眉山职业技术学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校，属于专科层次的高等职业教育机构。二者在办学层次、学历认证、主管部门等方面存在本质区别。

从核心特征来看，该校具备颁发普通高等学校专科毕业证书的资质，开设专业覆盖工程技术、经济管理、艺术设计等多个领域，采用"理论+实践"的教学模式，学生可通过专升本渠道进入本科院校深造。这些特征均指向其高等职业院校的属性，与以技能培训为主的技工学校形成鲜明对比。

为更直观展现差异，以下通过多维度对比表进行说明：

一、学校性质与法律定位

眉山职业技术学院属公办全日制高等院校，其设立依据《高等教育法》及《职业教育法》，具有独立颁发普通高等教育学历证书的资格。根据教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》，该校专业设置需符合专科层次教学标准，与技工学校的中职教育存在法定差异。

二、招生对象与学历认证

该校通过全国普通高考统招录取，学生入学后注册专科学籍，毕业后获得国家承认的全日制大专学历。而技工学校主要面向初中毕业生招生，部分高级技工班虽招收高中毕业生，但最终颁发技工院校毕业证书，学历层级等同于中专。

三、专业设置与课程体系

学院现设6个二级学院，开设涵盖装备制造、信息技术、财经商贸等32个高职专业，课程体系包含公共基础课、专业核心课、实践实训课三大模块。相较之下，技工学校专业多聚焦机械加工、电子技术、烹饪服务等特定领域，课程更强调岗位技能训练。

四、师资队伍与教学资源

学院现有专任教师342人，其中副高以上职称占比35%，硕士博士学历教师达68%，建有省级精品在线课程12门。技工学校师资通常以"双师型"教师为主，强调企业实践经验，但在学历结构和科研能力方面与高职院校存在差距。

五、基础设施与实训条件

校园占地800余亩，建有智能制造、现代服务业等校内实训基地16个，设备总值过亿元。对比而言，技工学校实训场所多围绕单一产业建设，如汽车维修实训中心、数控加工车间等，规模与设备投入相对较小。

六、学生管理模式

实行学分制管理，设置必修课、选修课和素质拓展学分，采用"过程考核+终结考试"评价体系。技工学校则多采用学徒制培养模式，以企业岗位需求为导向，实施"师傅带徒弟"的实操训练。

七、就业发展方向

毕业生主要面向技术员、管理员等岗位，2022年就业率96.7%，专升本录取率28%。技工学校学生多从事生产一线操作岗位，就业率普遍较高但职业晋升空间相对有限。

八、政策支持与社会认可

作为公办高职院校，享受高等教育生均拨款政策，毕业生可参加公务员、事业单位招考。技工学校虽纳入职业教育体系，但在学历认证、职称评定等方面仍存在政策限制，社会认知度有待提升。

通过多维度对比可见，眉山职业技术学院在法律定位、学历层次、培养模式等方面均符合高等职业院校特征，与技工学校存在显著差异。其"学历教育+职业技能"的双重属性，既区别于中等职业教育，又为学生提供了更广阔的发展空间。