攀枝花马家田机电学校是四川省攀枝市一所具有鲜明产业特色的中等职业学校，其办学定位与西南地区资源型城市产业结构深度绑定。学校前身为1978年创建的渡口工业技工班，2003年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校，2019年被纳入省级示范性中等职业学校建设计划。作为攀西地区唯一的机电类公办中职学校，其专业设置紧密围绕钒钛资源综合利用、机械制造、新能源等领域，形成"采矿-冶炼-加工-装备制造"全产业链人才培养体系。

学校占地12.8万平方米，建筑面积7.6万平方米，拥有价值4800万元的实训设备。其中，与攀钢集团共建的"钒钛冶炼虚拟仿真实训中心"配备国际领先的火法冶金模拟系统，其沉浸式教学场景可模拟高炉温度场、渣相变化等复杂工艺参数。在籍学生规模常年保持在3200人左右，年均就业率达97.3%，其中83%毕业生进入攀钢、安宁铁钛等本地龙头企业。值得注意的是，学校创新实施"厂中校"模式，在攀钢下属企业设立6个校外实训基地，实现理论教学与岗位实操的无缝衔接。

师资队伍呈现"双师型"特征，146名专任教师中，具有企业实践经历的占比68%，高级职称教师占35%。学校与昆明理工大学、重庆科技学院建立师资共培机制，每年选派20名骨干教师参与企业技术改造项目。在教学改革方面，率先推行"岗位能力矩阵"课程体系，将典型工作任务拆解为128个技能单元，构建模块化教学框架。

核心指标	攀枝花马家田机电学校	四川其他同类中职	全国中职平均水平
生均实训设备值	15.2万元	9.8万元	7.3万元
企业兼职教师占比	32%	18%	12%
本地产业匹配度	91%	67%	54%

历史沿革与战略定位

学校发展历程可分为三个阶段：1978-2002年的厂办技校时期，依托攀钢集团开展定向培养；2003-2015年的规范化建设阶段，通过省级重点中职评估；2016年至今的产教融合深化期，建成国家级钒钛产业人才培养基地。当前实施"三纵三横"发展战略，纵向贯通中职-高职-应用本科培养通道，横向拓展技能培训、技术研发、国际合作三大功能。

专业架构与课程体系

现有机电技术应用、有色金属冶炼、工业机器人等8个省级重点专业，其中钒钛加工技术专业为全国首创。课程体系采用"平台+模块"结构，基础课程占比40%，专业核心课程占比35%，拓展课程占比25%。引入德国双元制课程标准，开发《钒钛冶金生产技术》等12门本土化教材，其中3本入选国家规划教材。

师资队伍建设

实施"双百工程"师资培养计划，即培养百名企业技师进课堂、百名教师下车间。建立"专业带头人-骨干教师-青年教师"三级梯队，设立企业导师库包含56名高级工程师。2022年数据显示，教师团队完成企业技改项目23项，获得实用新型专利17项，技术成果转化收益超800万元。

维度	专任教师	兼职教师	企业导师
总数	146人	68人	56人
高级职称占比	35%	42%	65%
平均企业实践月数	8.2个月	-	-

实训基地建设

构建"四层递进"实训体系：基础技能训练（校内实训室）-专项技能提升（仿真中心）-综合能力培养（生产性实训基地）-顶岗实习（企业）。其中，钒钛检测中心通过CNAS认证，可开展铁矿石品位、炉渣碱度等32项专业检测。2023年新建智能工厂实训区，配置ABB机器人、MES系统等数字化设备，价值2300万元。

产教融合实践

与攀钢集团共建"钒钛学院"，实行"1.5+1.5"培养模式，即1.5年在校学习+1.5年轮岗实训。近三年累计为企业解决技术难题47项，联合开发《高炉长寿维护技术》等培训课程包。毕业生供给侧结构与区域产业需求匹配度达91%，特别是在冶金机械、电气自动化等专业实现人才精准输送。

学生发展路径

构建"升学有径、就业有位、创业有基"的多元发展通道。升学方面，与四川机电职业技术学院等高校建立"3+2"衔接机制，年均120人通过单招考试；就业方面，形成"订单培养-顶岗实习-定向就业"闭环，关键技术岗位起薪达6500元/月；创业方面，依托钒钛产业孵化园，近五年培育毕业生创业项目23个，涉及耐磨材料、智能装备等领域。

社会服务能力

年均开展职业技能培训4200人次，涵盖焊工、钳工、叉车驾驶等12个工种。作为攀西职业技能鉴定中心，具备28个职业（工种）的初、中级鉴定资质。承接西藏、凉山等地"9+3"免费教育计划，累计培养藏族学生386人。开发的《钒钛冶炼安全操作规范》成为行业标准培训教材。

发展挑战与对策

当前面临三大挑战：一是区域经济波动影响就业质量，二是智能化转型对师资提出新要求，三是跨区域招生竞争力待提升。应对措施包括：建设产业学院强化政校企协同，引入虚拟仿真技术升级实训体系，打造"技能大师工作室"提升社会影响力。未来拟在氢能装备、智能制造等新兴领域增设专业方向。

评价维度	攀枝花马家田机电学校	西部同类中职	东部优质中职
专业与产业吻合度	91%	73%	65%
企业参与教学程度	深度（课程开发）	中度（实训指导）	基础（顶岗接收）
技术成果转化数	17项/年	5项/年	25项/年

经过四十余年发展，攀枝花马家田机电学校已形成"产业赋能教育、教育反哺产业"的良性生态。其经验表明，资源型城市中职教育需紧扣区域产业链构建专业体系，通过深化产教融合实现人才培养供给侧改革。未来应重点关注数字化转型中的专业升级、混合所有制办学模式探索以及国际化产能合作背景下的技术技能标准输出，持续提升服务国家战略和区域经济发展的能级。