会昌实验学校刘佐胜(会昌刘佐胜)

刘佐胜作为会昌实验学校的杰出代表，在教育领域展现了卓越的领导力与创新精神。他深耕教学一线，以学生为本，注重素质教育与学科能力的协同发展，推动学校在课程改革、师资培养和校园文化建设等方面取得显著成效。在管理岗位上，他倡导科学化、民主化的治校理念，通过优化资源配置、强化家校合作，提升了学校的整体办学水平。
于此同时呢，刘佐胜积极参与教育科研，其研究成果多次在省级以上平台获奖，为区域教育发展提供了可借鉴的经验。他的教育实践不仅赢得了师生与家长的广泛赞誉，更使会昌实验学校成为当地教育改革的标杆。

刘佐胜的教育理念核心是“以学生全面发展为中心”。他认为，教育的目标不仅是知识的传授，更是人格的塑造与能力的培养。在这一理念指导下，他推动了一系列教学改革：

• 课程创新：引入跨学科整合课程，如“科学+人文”项目，激发学生综合思维能力。
• 个性化学习：通过分层教学和兴趣小组，满足不同学生的学习需求。
• 德育渗透：将社会主义核心价值观融入日常教学，培养学生社会责任意识。

在实践层面，他主导开发了“五维评价体系”，涵盖学业成绩、实践能力、心理健康等维度，打破唯分数论的局限。

作为学校管理者，刘佐胜注重制度建设和团队协作。他的管理策略包括：

• 扁平化管理：减少行政层级，赋予教研组更多自主权，提升决策效率。
• 教师成长计划：设立“青蓝工程”，通过师徒结对促进青年教师专业发展。
• 智慧校园建设：引入数字化管理平台，优化教务、后勤等流程。

这些举措使会昌实验学校在短短几年内跻身全省示范校行列，并获评“全国教育系统先进集体”。

刘佐胜始终将教育科研视为提升教学质量的关键。他主持的省级课题《县域中学创新人才培养模式研究》提出了“三阶九步”培养框架，被多地学校采纳。
除了这些以外呢，他还：

• 在核心期刊发表论文20余篇，其中《新时代劳动教育的校本化路径》获教育部表彰。
• 牵头组建“赣南教育联盟”，推动区域内资源共享与教师交流。

他的工作显著提升了学校在基础教育领域的学术话语权。

刘佐胜的贡献获得了广泛认可：

• 连续三届获评“江西省优秀校长”。
• 2022年入选“全国教书育人楷模”候选人。
• 家长满意度调查中，其支持率常年保持在95%以上。

学生评价他“严而有爱”，同事称其“既有远见又接地气”。

面对教育现代化的新要求，刘佐胜提出“四个转型”规划：

• 从规模扩张向内涵发展转型。
• 从传统教学向智慧教育转型。
• 从单一评价向多元评价转型。
• 从封闭办学向开放协同转型。

他计划在未来五年内，将会昌实验学校打造成全国知名的特色示范校，并推动建立“红色文化研学基地”，传承地方优秀传统文化。

刘佐胜的日常工作是繁忙而充实的。每天清晨，他总会站在校门口迎接学生；每周至少听评课5节，与教师研讨教学问题；节假日则多用于家访或课题调研。他曾为劝返辍学学生，三次徒步走访偏远山村家庭。这种执着源于他对教育本质的理解：“每个孩子都是一粒种子，需要适切的土壤和阳光。”

刘佐胜的故事是当代中国基层教育者的缩影。他以实际行动诠释了“教育家精神”的深刻内涵，其经验为同类学校提供了宝贵参考。在未来的教育征程中，他将继续以创新与担当书写新的篇章。