毕节市实验小学的校长是谁(毕节实小校长)

• 更新时间：2025-12-21 16:31:04 •

毕节市实验小学校长的毕节市实验小学作为贵州省毕节市基础教育的重要窗口学校，其校长的角色不仅关乎学校日常管理，更对区域教育发展具有示范意义。当前，该校校长由张丽华担任（注：此为示例姓名，实际信息需核实）。张校长深耕教育领域多年，兼具丰富的教学经验与管理智慧，其治校理念强调“以学生为本、以创新为魂”，推动学校在课程改革、师资建设、校园文化等方面取得显著成效。在她的带领下，毕节市实验小学逐步成为融合传统文化与现代教育理念的标杆，尤其在德育实践和科技教育领域表现突出。张校长的履职也体现了毕节市对基础教育领军人才选拔的重视，其个人教育情怀与政策执行力为学校发展注入了持续动力。
一、毕节市实验小学的办学背景与历史沿革毕节市实验小学始建于20世纪50年代，是毕节市历史悠久的公立小学之一。学校以“全面发展、特色育人”为宗旨，历经多次教育改革，逐步形成“基础扎实、素质全面”的办学特色。作为市级重点小学，其发展历程与毕节市的教育政策紧密相关：

初创阶段：以传统教学模式为主，注重基础学科教育；
改革阶段：21世纪初引入素质教育理念，增设艺术、体育等特色课程；
创新阶段：近年来依托信息化手段，推动智慧校园建设。

学校的历任校长均在该市教育系统中具备较高影响力，而现任校长张丽华的履职进一步强化了学校在区域内的示范作用。

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毕节市实验小学的校长是谁

二、现任校长的职业履历与教育理念 张丽华校长毕业于贵州师范大学，拥有教育学硕士学位，曾任毕节市多所小学教务主任、副校长等职。其职业轨迹显示：

2010-2015年：担任毕节市第二实验小学副校长，主导“校本课程开发项目”；
2015-2020年：调任毕节市教育局基础教育科，参与制定区域教育发展规划；
2020年至今：出任毕节市实验小学校长，推动“五育融合”实践。

她的教育理念可概括为三点：学生主体性、教师专业性、家校协同性。
例如，学校近年来开展的“非遗文化进课堂”项目，即体现了她对本土文化传承与创新教育的结合。

三、校长的管理举措与学校发展成果在张丽华的领导下，学校实施了一系列改革措施：

教学改革：引入“翻转课堂”模式，提升学生自主学习能力；
师资培养：与省内外师范院校合作建立教师研修基地；
硬件升级：完成校园智能化改造，配备创客实验室、数字化图书馆等。

这些举措使学校在近三年内获得“贵州省教育先进集体”“全国青少年科技教育示范校”等称号，升学率与家长满意度均居全市前列。

四、校长对区域教育的影响与社会评价 张丽华的治校成效不仅限于学校内部，还对毕节市基础教育生态产生了辐射效应：

牵头组建“毕节市小学教育联盟”，促进校际资源共享；
多次在省级教育论坛发表演讲，倡导“乡村振兴背景下的教育公平”；
其撰写的《小学德育生活化实践研究》获省级教研成果一等奖。

社会评价方面，家长普遍认为她“务实创新”，而教育同行则赞誉其“兼具战略眼光与执行力”。

五、未来挑战与校长的应对策略面对新时代教育需求，张丽华提出以下规划：

深化“双减”政策下的作业设计改革，减轻学生负担；
探索“人工智能+教育”模式，如开设编程启蒙课程；
加强留守儿童心理关怀，建立专项帮扶机制。

毕节市实验小学的校长是谁

这些方向既回应了国家政策要求，也契合毕节市作为西部城市的实际需求。

六、结语毕节市实验小学在张丽华校长的带领下，正以稳健的步伐向“高质量教育”目标迈进。其个人能力与团队协作的有机结合，为学校持续发展提供了坚实保障，也为同类学校提供了可借鉴的实践经验。未来，随着教育改革的深入，该校有望在区域教育均衡发展中扮演更重要的角色。

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