临沂第一实验小学张卉老师(临沂一小张卉)

张卉老师尤其关注学生的个性化发展，针对不同学生的特点设计分层教学方案，并积极推动家校共育，定期组织家长沙龙活动，分享科学的教育方法。她曾多次获得市级“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号，其主讲的公开课也被列为区域示范课例。
除了这些以外呢，她还承担青年教师培养工作，通过“师徒结对”机制助力新教师成长。

在教研领域，张卉老师主持或参与了多项省市级课题研究，发表教育教学论文十余篇，其中关于“阅读素养提升”的研究成果在区域内广泛推广。她的教育实践不仅限于课堂，还延伸到社区公益教育活动中，定期为留守儿童提供免费辅导，展现了教育工作者的社会担当。

一、教育理念与教学特色 张卉老师的教育理念以“立德树人”为核心，强调“知识传授”与“人格培养”并重。她认为，小学阶段是学生价值观形成的关键期，教师应通过言传身教引导学生树立正确的世界观。她的教学特色主要体现在以下方面：

• 情境化教学：通过角色扮演、故事改编等方式，将语文课堂转化为生动的生活场景，例如在古诗教学中融入绘画和音乐元素，帮助学生深入理解意境。
• 分层作业设计：根据学生能力差异布置弹性任务，如基础字词巩固、创意写作或拓展阅读，确保每个学生都能获得成就感。
• 跨学科整合：将语文与历史、科学等学科结合，例如在讲解《赵州桥》时引入建筑力学知识，培养学生的综合思维能力。

• 民主管理：班级事务由学生共同商议，设立“值日班长”制度，培养学生的责任感和领导力。
• 情感教育：每周开展“心灵信箱”活动，鼓励学生匿名分享困惑，并针对性开展主题班会。
• 社会实践：组织参观红色教育基地、社区志愿服务等，将德育融入真实场景。

• 课题研究：主持市级课题《小学语文阅读教学中批判性思维的培养策略》，开发出“问题链导学”模式，被多所学校借鉴。
• 论文发表：撰写的《低年级写话教学的有效路径》获省教育科研优秀成果二等奖，提出“生活化写话”训练体系。
• 辐射带动：作为区小学语文名师工作室主持人，每年培训教师超200人次，推广“微课+翻转课堂”的新型教学模式。

五、典型事迹与师生评价 学生眼中的张老师是“既严格又温柔”的引路人。曾有学生因家庭变故产生厌学情绪，她连续三个月每天课后陪伴疏导，最终帮助该生重拾学习信心。家长评价她“用匠心做教育，用爱心育桃李”。同事则称赞其“始终保持教育热情，是青年教师的学习榜样”。

六、未来展望与教育思考 面对教育信息化趋势，张卉老师正探索人工智能技术与传统课堂的融合路径，例如利用智能平台分析学生作业数据，实现精准教学。她认为，未来教师需兼备“人文温度”与“科技素养”，而教育的本质仍是“唤醒心灵”。

张卉老师的故事，诠释了一名普通小学教师如何通过日复一日的坚守与创新，影响无数孩子的成长轨迹。她的实践也为新时代基础教育改革提供了鲜活样本。