中国教育科学研究院丰台实验学校(丰台实验学校)

• 更新时间：2025-12-22 10:41:17 •

中国教育科学研究院丰台实验学校中国教育科学研究院丰台实验学校是一所依托国家级教育科研机构——中国教育科学研究院创办的九年一贯制公办学校，位于北京市丰台区。学校以“科研引领、实践创新”为办学特色，致力于探索基础教育改革的前沿模式，培养兼具科学素养与人文精神的现代公民。作为区域教育改革的试验田，该校在课程建设、教师发展、学生评价等方面形成了独特体系，尤其在STEM教育、跨学科整合及个性化学习等领域成果显著。学校师资力量雄厚，教研团队由高校专家与一线教师共同组成，形成了“理论+实践”的双轮驱动模式。近年来，其毕业生在综合素质评价与升学表现中均位居区域前列，成为丰台区乃至北京市基础教育高质量发展的典型代表。
一、学校历史与发展定位中国教育科学研究院丰台实验学校成立于2015年，是丰台区教委与中国教育科学研究院合作共建的示范性学校。建校初衷是为解决区域优质教育资源不足的问题，同时探索基础教育与科研结合的创新路径。学校以“实验性、示范性、开放性”为发展目标，承担了多项国家级、市级教育课题，如“新课程改革背景下学生核心素养培养模式研究”等。

学校的发展定位可概括为以下三点：

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中国教育科学研究院丰台实验学校

科研引领：依托教科院资源，将前沿教育理论转化为教学实践；
区域辐射：通过资源共享、教师交流带动周边学校发展；
个性化教育：构建“一生一策”的成长支持体系。

二、办学特色与课程体系
1.科研与教学深度融合学校将教育科研作为核心竞争力，教师全员参与课题研究，形成“教学—研究—改进”的闭环。
例如，在语文教学中引入“大单元整合”模式，显著提升了学生的阅读与写作能力。
2.创新课程设计

STEM课程：与高校合作开发机器人、编程等跨学科项目；
生涯规划课程：从小学高年级开始渗透职业启蒙教育；
传统文化课程：开设书法、非遗工艺等特色选修课。

此外，学校还建立了“基础课程+拓展课程+探究课程”的三级课程体系，满足不同学生的兴趣与发展需求。

三、师资力量与教研机制学校教师团队由三部分组成：教科院派驻专家、骨干教师引进、青年教师培养。其中，特级教师占比15%，硕士及以上学历教师达60%。教研机制亮点：

双导师制：新教师由高校教授与校内名师联合指导；
跨学科教研组：打破学科壁垒，促进课程融合；
成果转化平台：定期将课题成果汇编成校本教材。

四、学生培养与综合素质评价学校推行“五育并举”的育人模式，尤其重视：

科学素养：通过实验室开放日、科技节等活动激发兴趣；
社会实践：与社区、企业合作开展志愿服务与职业体验；
艺术体育：成立合唱团、武术队等20余个社团。

在评价方式上，采用“成长档案袋”记录学生的全过程发展，包括学业成绩、项目成果、同伴互评等维度。

五、校园设施与信息化建设学校占地面积约3.5万平方米，硬件设施先进：

智慧教室：配备交互式电子白板与物联网设备；
创新实验室：涵盖3D打印、生物组培等专业空间；
运动场馆：包括室内游泳馆、标准田径场等。

信息化方面，搭建了“云课堂”平台，支持线上线下混合教学，疫情期间保障了教学连续性。

六、社会影响与未来展望作为北京市教育综合改革试点校，该校已接待全国多地教育考察团超200批次，其经验被纳入《丰台区教育现代化2035规划》。未来，学校计划：

深化与教科院的合作，建设国家级教育创新基地；
扩大国际交流，引入IB课程框架；
探索“双减”背景下的课后服务新模式。

中国教育科学研究院丰台实验学校

中国教育科学研究院丰台实验学校正以扎实的实践与前瞻的视野，持续推动基础教育的高质量发展，为更多学生提供优质成长平台。

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