桂林舞蹈专业学校(桂林舞校)

• 更新时间：2025-12-08 19:41:14 •

桂林舞蹈专业学校桂林舞蹈专业学校作为广西地区艺术教育的重要载体，依托桂林深厚的文化底蕴与旅游资源，形成了独特的办学特色。该校以培养高素质舞蹈艺术人才为目标，注重理论与实践相结合，课程涵盖中国古典舞、民族民间舞、现代舞等多个方向。学校师资力量雄厚，部分教师曾参与国家级艺术项目或国际交流活动，为学生提供了高质量的教学保障。
除了这些以外呢，学校与地方文旅产业紧密合作，通过演出、比赛等实践机会，增强学生的舞台表现力和职业竞争力。桂林舞蹈专业学校的地理位置为其增添了独特优势。桂林作为国际旅游名城，丰富的文化资源和频繁的艺术活动为学生提供了广阔的展示平台。学校注重挖掘本土民族文化，将广西少数民族舞蹈融入教学，形成差异化竞争力。在硬件设施方面，学校配备标准化练功房、剧场及多媒体教室，满足专业化训练需求。尽管面临区域艺术教育资源有限的挑战，该校仍通过创新教学模式和对外合作，逐步提升影响力，成为华南地区舞蹈教育的重要选择之一。
一、学校历史与发展沿革桂林舞蹈专业学校成立于20世纪90年代，最初以中等职业教育为主，后逐步扩展为涵盖中专、大专的多层次办学体系。学校的发展与桂林文化政策的支持密不可分，早期以服务地方文艺团体为目标，后随着艺术教育市场化转型，开始面向全国招生。

初创阶段：以培养基层舞蹈演员为主，课程设置侧重基本功训练。
扩张阶段：2000年后引入现代舞、编导等专业，并与高校合作开展联合培养。
国际化阶段：2015年起，通过“中国-东盟艺术交流”等项目，拓展国际生源与合作。

二、专业设置与教学特色学校以舞蹈表演为核心专业，下设多个细分方向，强调“一专多能”的培养模式。

中国古典舞：注重身韵训练，融入戏曲元素，培养学生传统艺术表现力。
民族民间舞：重点教授广西少数民族舞蹈，如壮族铜鼓舞、苗族芦笙舞等。
现代舞与编导：鼓励创新思维，开设即兴创作、多媒体舞台技术等前沿课程。

教学上采用“课堂+舞台”双轨制，学生每年需参与至少两场公开演出，部分优秀作品曾在广西戏剧节获奖。

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桂林舞蹈专业学校

三、师资力量与学术成果学校现有专职教师60余人，其中30%具有高级职称，5人享受国务院特殊津贴。教师团队注重科研与教学结合，近五年发表学术论文50余篇，出版教材《民族舞蹈训练体系》等。

部分教师曾担任央视春晚舞蹈编导，或带队参加国际舞蹈赛事。
例如，2019年现代舞专业团队在首尔国际舞蹈比赛中获银奖，提升了学校国际知名度。

四、实践平台与就业前景学校与桂林旅游文化企业、省级艺术院团建立长期合作，提供以下实践机会：

定期参与《印象·刘三姐》等实景演出；
推荐优秀学生至东盟国家交流巡演；
联合举办“漓江舞蹈新秀赛”等赛事。

毕业生就业率稳定在85%以上，主要流向文艺团体、中小学艺术教育及自主创业领域。部分校友成立舞蹈工作室，成为地方文化产业的活跃力量。

五、硬件设施与校园环境学校占地120亩，拥有以下专业化设施：

8间标准化舞蹈练功房，配备地暖与防滑地板；
可容纳800人的实验剧场，配备LED屏与环绕音响；
民族文化展厅，收藏少数民族服饰与舞蹈道具。

校园紧邻漓江，环境优美，但部分设备如动作捕捉系统仍需更新换代。

六、招生要求与培养模式学校实行“专业+文化”双线考核，具体要求包括：

初中起点中专：身高不低于160cm（女）/170cm（男），需通过软开度测试；
高中起点大专：需参加省级艺术统考，文化课成绩达省内艺术类分数线。

培养中推行“导师制”，每5名学生配1名专业导师，针对性制定训练计划。

七、挑战与未来规划当前面临的主要问题包括区域生源竞争加剧、高端师资引进难等。学校计划通过以下措施应对：

与北上广艺术院校共建师资共享平台；
开发线上课程，扩大远程教育覆盖；
增设舞蹈治疗、艺术管理等交叉学科。

未来五年，学校目标升格为本科层次职业院校，并申报自治区级非遗传承基地。

八、社会评价与影响力该校在业内以“民族舞蹈传承扎实”著称，但创新能力评价两极分化。家长普遍认可其就业导向，部分学生反映课程强度较大。2022年，学校获评“广西特色艺校”，其原创舞剧《桂系风华》被文旅部列为地方文化推广项目。

桂林舞蹈专业学校

总体而言，桂林舞蹈专业学校凭借地域特色与务实教学，在细分领域建立了差异化优势，未来发展需进一步平衡传统与创新。

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