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海东师院舞蹈工作室(海东舞室)

海东师院舞蹈工作室 海东师范学院舞蹈工作室作为该校艺术教育的重要实践平台,始终秉承“以舞育人、以文化人”的理念,致力于培养兼具专业素养与创新能力的舞蹈人才。工作室依托学校丰富的教育资源,整合舞蹈学、音乐学、舞台设计等多学科优势,形成了“教学—创作—表演”一体化的培养模式。近年来,工作室通过参与省级艺术展演、校际交流活动及公益演出,显著提升了社会影响力,成为展示海东师院艺术教育成果的窗口。

工作室的师资团队由经验丰富的专业教师与行业特邀导师组成,课程设置涵盖民族舞现代舞、编导理论等方向,注重理论与实践的结合。学生作品多次在省级比赛中获奖,体现了扎实的训练基础和独特的艺术表达。
除了这些以外呢,工作室还积极与地方文化机构合作,推动非遗舞蹈的传承与创新,为区域文化发展注入活力。未来,工作室将进一步优化资源配置,探索数字化舞蹈教学,助力学校美育工作的高质量发展。

海东师院舞蹈工作室

海东师院舞蹈工作室的发展历程与定位 海东师院舞蹈工作室成立于2010年,最初作为学生社团辅助教学的小型实践空间,现已发展为学校艺术教育的核心部门。其定位明确:一是服务于舞蹈专业学生的技能提升,二是面向全校开展美育普及,三是承担地方文化传播的社会职能。

工作室以“小而精”为特色,通过分阶段建设逐步完善硬件设施。目前拥有3间标准化训练厅、1个多媒体编创室及1个可容纳200人的实验剧场。在课程体系上,工作室将基本功训练创意编舞列为两大主线,同时开设舞蹈史论、舞台灯光设计等选修课,拓宽学生的艺术视野。

师资力量与教学模式 工作室的师资构成体现“专兼结合”的特点:
  • 专职教师团队:7名教师均具有硕士以上学历,其中2人为省级舞蹈家协会会员,研究方向覆盖古典舞、民间舞及舞蹈治疗等领域。
  • 行业导师:定期邀请省级院团首席演员、知名编导开展大师课,例如近年合作的“青海藏族舞蹈非遗传承人工作坊”深受学生好评。

教学模式采用“1+1+N”机制:1名主课教师+1名助教+N个学生项目组,通过任务驱动法引导学生完成从构思到演出的全流程实践。
例如,2022年毕业季作品《河湟风情》即由学生自主编导,教师仅提供技术指导,最终获全省大学生艺术展演金奖。

课程体系与特色项目 工作室课程分为三个层次:
  • 基础层:针对大一学生,强化体能、柔韧性及节奏感训练,课程包括芭蕾基训、中国古典舞身韵等。
  • 提高层:面向大
    二、大三学生,开设剧目排练、即兴创作等课程,注重风格化表达。
  • 拓展层:为高年级学生提供跨学科选修,如舞蹈影像制作、非遗舞蹈田野调查方法等。

特色项目包括: - “非遗舞蹈传承计划”:与土族、撒拉族民间艺人合作,复原并改编传统舞蹈《轮子秋》《骆驼舞》。 - “校园舞蹈公益行”:每年组织学生赴周边中小学开展舞蹈支教,累计服务超2000人次。

学生成果与社会影响 近五年,工作室学生取得显著成绩:
  • 获省级以上专业奖项23项,如全国大学生艺术展演群舞类二等奖;
  • 6名学生考入北京舞蹈学院等名校深造;
  • 原创作品《高原鼓韵》受邀参加央视“五四晚会”录制。

社会服务方面,工作室承担了海东市旅游文化节开幕式、民族团结宣传月等活动的演出任务,其创作的民族风情舞蹈系列视频在网络平台播放量突破50万次,有效推广了地域文化。

硬件设施与技术支持 工作室的硬件投入持续升级:
  • 训练厅配备弹簧地板、全景镜墙及专业音响系统,符合舞蹈训练安全标准;
  • 编创室配置动作捕捉设备及数字编曲软件,支持多媒体舞蹈创作;
  • 实验剧场拥有LED背景屏与智能灯光控制系统,可满足中型演出需求。

2023年引入的“虚拟现实舞蹈教学系统”成为亮点,学生可通过VR技术模拟舞台表演环境,提前适应演出压力。

未来发展规划 工作室下一步将聚焦三大方向:
  • 学科融合:探索舞蹈与心理学、体育学的交叉研究,如开发舞蹈治疗课程;
  • 数字化建设:搭建线上教学资源库,录制精品课视频并向偏远地区开放;
  • 国际交流:与东南亚高校开展民族舞蹈联合创作,计划2025年举办“澜湄流域舞蹈文化论坛”。

海东师院舞蹈工作室

通过持续创新,海东师院舞蹈工作室正朝着“西部一流舞蹈实践基地”的目标稳步迈进,为培养复合型艺术人才提供有力支撑。

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