广西幼师专业的中专(广西幼教中专专业)

广西幼师专业的中专教育体系以广西幼儿师范高等专科学校附属中等职业学校（简称“广西幼教中专”）为核心载体，是广西壮族自治区内唯一专注于培养学前教育专业人才的中等职业教育机构。该校依托广西幼儿师范高等专科学校的教育资源，构建了以学前教育为主干专业，覆盖艺术教育、早期教育等方向的完整育人体系，形成“校—园协同”“理论—实践贯通”的办学特色。截至2023年，学校累计为广西基层幼儿园输送超过3万名毕业生，成为自治区学前教育师资培养的重要基地。其人才培养模式注重保教融合与民族文化传承，通过“双语教学”（普通话+壮语）和“艺术技能+教育理论”双轨课程，显著提升学生的职业适应性。

一、历史沿革与办学定位

广西幼教中专的前身可追溯至1936年创办的桂林幼稚师范学校，2002年并入广西幼儿师范高等专科学校后转型为中等职业教育机构。当前办学定位明确聚焦于：

• 服务广西乡村学前教育振兴战略，重点面向老少边穷地区定向培养幼师；
• 构建“中职—高职”贯通培养体系，设立升学直通车通道；
• 强化民族地区文化适配性，开发壮乡非遗技艺融入课程模块。

二、课程体系与教学特色

课程设置采用“三阶递进”模式：

1. 基础能力层：语文、数学、英语等通识课程占比30%，侧重基础教育达标；
2. 专业核心层：幼儿心理学、教育学原理、卫生保健等课程占比40%，强化教育理论；
3. 实践应用层：幼儿园活动设计、环境创设等实训课程占比30%，推行“学期轮换实习制”。

教学特色体现在：

• 首创“壮乡童谣创编”特色课程，纳入非遗传承模块；
• 与120余所乡镇中心园建立“双师课堂”，实现远程观摩教学；
• 推行“1+X”证书制度，90%以上学生毕业时持有保育员资格证。

三、师资结构与科研能力

现有专任教师128人，其中：

• 副高级以上职称占比42%，硕士以上学历占比38%；
• 聘请幼儿园一线骨干教师56人担任兼职导师；
• 近五年完成自治区级教改课题14项，开发校本教材21部。

四、就业质量与社会效益

近三年毕业生就业率保持在98%以上，其中：

• 85%进入乡镇公办幼儿园，12%自主创办民办园；
• 3%升入高职院校深造，专升本通过率达72%；
• 用人单位满意度连续五年超过92%。

典型就业案例显示，毕业生在乡村幼儿园平均任职年限达6.2年，显著高于全区中职毕业生4.5年的平均水平。学校通过“订单式培养”模式，与45个县区教育局签订定向培养协议，实现“入学即就业”的精准对接。

五、发展挑战与优化方向

当前面临三大核心问题：

1. 生源质量波动：受城镇化影响，县域初中毕业生减少导致招生计划完成难度加大；
2. 实训资源局限：模拟幼儿园实训室仅覆盖50%班级，数字化教学设备更新滞后；
3. 民族课程深化不足：壮语教学仅作为选修课，未能全面融入专业课程体系。

未来优化路径包括：

• 建设虚拟仿真幼儿园实训平台，提升信息化教学水平；
• 扩大“壮汉双语”课程必修化范围，开发配套教学资源包；
• 深化与东盟国家幼教机构合作，探索跨境师资培养新模式。

广西幼教中专通过七十余年的积淀，形成了鲜明的民族地区学前教育人才培养特色。其“扎根基层、服务乡村”的办学理念与“艺教融合、双语并重”的教学实践，为破解少数民族地区“幼师荒”问题提供了可复制的解决方案。随着《广西教育现代化实施方案》的推进，学校在乡村振兴战略中的枢纽作用将进一步强化，但需在数字化转型和民族课程体系化建设上持续突破，以应对新时代学前教育高质量发展的要求。