合肥幼师师范学校(合肥幼儿师范高等专科学校)

• 更新时间：2024-12-04 09:36:09 •

合肥幼儿师范高等专科学校（以下简称“合肥幼师”）是安徽省唯一一所独立建制的幼儿师范高等专科学校，其历史可追溯至1980年成立的合肥幼儿师范学校。2011年升格为专科院校后，学校以培养学前教育师资为核心，形成了“立足安徽、辐射全国”的办学格局。作为长三角地区重要的幼教人才输出基地，该校注重“艺术教育+实践能力”双轮驱动，构建了以学前教育为主轴，涵盖早期教育、音乐教育、美术教育等专业的生态化学科体系。近年来，学校通过“校地合作”“产教融合”模式，与省内外200余家幼儿园建立实训基地，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，在安徽省幼教领域具有显著的品牌效应。

发展历程与办学定位

阶段	时间	关键事件	发展特征
初创期	1980-2002	合肥幼儿师范学校成立，开设中专层次学前教育专业	奠定师范教育基础，形成“琴棋书画”传统技能培养体系
升格转型	2011-2015	经教育部批准升格为专科院校，增设早期教育等专业	构建“三位一体”育人模式，强化艺术特长与教育理论融合
内涵建设	2016-至今	获批安徽省“双高计划”建设单位，建立学前教育专业群	推进“1+X”证书制度，深化园校协同育人机制

专业布局与课程体系

专业类别	核心课程	职业证书	合作机构
学前教育	学前心理学、幼儿园游戏设计、五大领域教学法	幼儿照护（1+X）、幼儿园教师资格证	上海浦南幼儿园、合肥幼教集团
早期教育	婴幼儿发展评估、亲子活动设计、感觉统合训练	早期教育指导师、育婴师	北京稚乐汇教育研究院、金宝贝早教中心
音乐教育	幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法、钢琴即兴伴奏	社会艺术水平考级（音乐）	中央音乐学院继续教育学院、雅马哈音乐中心

课程体系采用“平台+模块”结构，前两年完成通识与专业基础课程，第三年通过“园校双导师制”进行顶岗实习。学校创新开发《幼儿园环境创设虚拟仿真》等数字化课程，并与合肥市教育局共建“合肥市学前教育资源库”，实现教学资源区域共享。

师资结构与科研实力

指标	数值	对标全省高职平均水平	差异值
高级职称占比	42%	31%	+11%
硕士以上学位占比	78%	59%	+19%
双师型教师占比	65%	47%	+18%
省级教学团队	3个	1.2个/校	+1.8
横向课题经费	260万元/年	150万元/年	+110万

学校实施“教授工程”“青蓝计划”等师资培育项目，要求新教师首年需完成幼儿园顶岗实践不少于3个月。科研方向聚焦“徽文化+幼教”，承担《皖南民间游戏在幼儿园课程中的应用》等省部级课题，形成具有地域特色的教研成果。

实践教学与就业质量

项目	2022届数据	2023届数据	增幅
实习基地数量	186家	235家	26.9%
订单班覆盖率	68%	82%	14.7%
初次就业率	97.3%	98.6%	+1.3%
对口就业率	89.4%	93.2%	+3.8%
专升本录取率	21%	27%	+6%

学校构建“三阶递进”实践体系：一年级通过校内实训室掌握保教基础技能，二年级在合作园所开展跟岗实习，三年级进行毕业设计（含幼儿园真实项目）。与苏州金鸡湖幼儿园等长三角优质园所共建“现代学徒制”班，实行“1.5年在校+1.5年在岗”培养模式。

校园设施与信息化建设

类别	面积/数量	功能特色	使用率
实训场所	3200㎡（含模拟幼儿园、感统训练室）	配备幼儿园全场景实训设备，虚拟仿真覆盖率达70%	日均14小时
数字资源	校本慕课45门、微课2000+节	开发“智慧幼师”APP，集成教学、管理、服务功能	周活跃用户85%
艺术场馆	音乐厅（500座）、美术馆（800㎡）	承办省级师范生技能大赛，年均举办展演30余场	学期使用率92%

学校建有安徽省首个“幼儿园环境创设虚拟仿真实训基地”，运用VR技术模拟班级环创、区角设计等实操场景。图书馆特设“幼教文献专区”，收藏中外幼教期刊300余种，并与华东师范大学出版社共建“学前教育数字资源库”。

作为安徽省幼教人才培养的标杆院校，合肥幼师通过“专业根植性、技能复合性、文化传承性”三维发力，形成了鲜明的办学特色。其“校-园-企”协同育人模式有效破解了幼教人才供需结构性矛盾，但在国际化视野拓展、高端技术技能平台建设等方面仍需突破。未来需进一步深化长三角教育协作，加强儿童发展相关专业群建设，以应对学前教育普及普惠发展带来的新挑战。

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