高阳幼师（幼师专业）作为区域基础教育领域的重要人才培养基地，始终以“专业化、实践化、创新型”为核心定位，构建了特色鲜明的学前教育人才培养体系。该专业依托“理论+技能+素养”三维课程框架，形成“校-园协同育人”模式，通过“双师型”教师团队与沉浸式实训场景，实现从课堂到幼儿园的无缝衔接。近年来，其毕业生在区域幼教机构的入职率达92%以上，岗位适配度显著高于同类院校，尤其在艺术特长、班级管理及教育技术应用方面表现突出。专业建设中，学校重点强化“保教融合”能力培养，将《幼儿园保育实务》《儿童行为观察》等课程与实习实践深度结合，形成“学中做、做中学”的教学闭环，有效提升学生的职业竞争力。

一、专业定位与培养目标

高阳幼师幼师专业聚焦于培养“德艺双馨、理实兼修”的复合型幼教人才。其培养方案以《教师教育课程标准》为基础，结合《幼儿园教育指导纲要》要求，构建“职业认知-基础理论-专项技能-综合实践”四阶递进体系。核心目标包括：

• 掌握学前教育学、心理学基础理论及五大领域教学法
• 具备幼儿园环境创设、活动设计、游戏指导等实践能力
• 形成家园共育意识与现代教育技术应用能力
• 通过教师资格证考试及保育员资格认证

二、课程体系与教学特色

该专业采用“模块化+项目制”课程结构，将理论课、技能课、实践课按4:3:3比例配置。其中，“园校双轨制”为显著特色，学生需完成幼儿园真实场景下的“一日生活组织”“亲子活动策划”等项目考核。

三、师资结构与教学资源

专业教师团队呈现“双师双能”特征，其中具有幼儿园一线工作经验的教师占比65%，高级职称教师占比38%。学校建有虚拟仿真实训中心、儿童行为观察实验室等教学空间，并与12所省级示范园建立“双导师”机制。

四、就业质量与行业反馈

近五年毕业生就业数据显示，专业对口率保持在90%以上，用人单位对“教学实施能力”满意度达87%，但对“教育科研能力”评价仅为72%。毕业生初次就业岗位分布如下：

通过对高阳幼师（幼师专业）的多维度分析可见，其在区域幼教人才培养中具有显著优势，但在教育科研能力培养、高端技能认证覆盖率等方面仍需持续优化。未来可深化与本科院校的“3+4”贯通培养，引入蒙台梭利、瑞吉欧等国际认证课程，进一步提升人才竞争力。