四川三台县刘营职中(三台刘营职中)

四川省三台县刘营职业高级中学校（简称“刘营职中”）是绵阳市职业教育领域的重要组成部分，其发展历程与区域经济需求紧密相连。学校以“产教融合、技能立校”为核心理念，构建了涵盖现代农业、智能制造、信息技术等多个领域的专业体系，形成“升学与就业并重”的办学特色。近年来，通过深化校企合作、推进实训基地建设，学校在服务地方产业升级、培养技术技能人才方面成效显著。然而，在师资结构优化、专业集群化发展等方面仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

刘营职中始建于1983年，前身为三台县刘营农业中学，2008年经省教育厅批准改制为全日制职业高中。学校地处川北农业大县，长期聚焦服务县域经济，形成“立足三农、对接产业”的办学定位。

二、专业设置与课程体系

学校现开设12个专业，覆盖现代农业、先进制造、信息技术三大领域。其中，现代农业技术、电子技术应用为省级示范专业，课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展方向”架构。

三、师资队伍结构分析

截至2023年，学校共有教职工182人，其中专任教师145人。“双师型”教师占比达68%，但高级职称教师比例偏低，需加强高层次技术人才引进。

四、实训基地建设现状

学校建有校内实训室36个，其中现代农业实训中心为省级示范基地。设备总值超3000万元，但智能制造类专业设备更新率不足40%。

• 重点实训基地：现代农业实训中心（省级）、智能制造实训中心（市级）
• 合作企业：长虹电器、新希望六和等12家单位
• 设备缺口：工业机器人实训台套不足，VR虚拟仿真系统待建

五、人才培养模式创新

推行“1.5+1.5”工学交替模式，即1.5年在校学习+1.5年企业顶岗实习。2022年毕业生对口就业率达82%，本地就业占比65%。

六、社会服务能力评估

年培训规模达5000人次，涵盖新型职业农民、企业职工等群体。但高端培训项目占比不足30%，需增强服务产业升级能力。

• 培训类型：农业技术推广（65%）、职业技能鉴定（25%）、创业培训（10%）
• 服务网络：依托3个乡镇成人教育中心辐射周边
• 短板领域：人工智能、电商直播等新兴领域培训滞后

七、学生发展质量追踪

近五年毕业生初次就业率保持在92%以上，但专业对口率波动较大。2023年高考本科上线人数创历史新高，达126人。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临专业集群化程度低、产教融合深度不足、智慧校园建设滞后等问题。建议通过以下路径突破：

• 专业优化：整合现代农业与食品加工专业，打造“种养加”产业链专业群
• 数字转型：建设虚拟仿真实训平台，开发AI+农业等新兴课程模块
• 师资提升：实施“企业工程师进课堂”计划，完善教师企业实践考核机制

作为县域职业教育的代表，刘营职中在服务地方产业发展、促进教育公平方面发挥了重要作用。未来需以数字化转型为契机，深化产教协同创新，在专业结构优化、师资水平提升、社会服务能级三个方面实现突破，向“西部一流县级职校”目标迈进。