石家庄幼儿师范高等专科学校（以下简称“石家庄幼师”）作为河北省学前教育领域的重要人才培养基地，其招生政策与合作办学模式一直备受关注。兴隆学校作为石家庄幼师的招生合作单位之一，近年来在招生规模、专业设置及生源质量等方面展现出显著特点。通过整合多平台公开信息可知，石家庄幼师与兴隆学校的合作招生具有明确的区域定位、专业化的培养方向以及稳定的就业导向。以下从招生计划执行、生源结构、专业竞争力等维度展开分析，并通过数据对比揭示其招生特征与发展趋势。

一、招生计划与实际录取数据对比

石家庄幼师在兴隆学校的招生计划通常围绕学前教育、早期教育等核心专业展开，同时覆盖音乐教育、美术教育等关联学科。根据近年公开数据显示，两校合作招生的实际录取人数与计划人数存在动态调整关系。

数据表明，石家庄幼师在兴隆学校的招生完成率整体较高，2021年甚至接近满额录取。录取分数线呈现逐年小幅上升趋势，反映生源质量竞争加剧。值得注意的是，实际录取人数偶尔低于计划数，可能与考生专业调剂或身体条件筛查有关。

二、热门专业录取结构分析

学前教育专业作为石家庄幼师的核心优势专业，在兴隆学校的招生中占据主导地位，但其他专业的竞争态势与需求变化同样值得关注。

学前教育专业长期占据绝对比例，但近三年占比略有下降，早期教育与音乐教育需求上升明显。音乐教育因技能测试门槛较高，录取分数波动较大；美术教育由于就业面相对狭窄，报考热度持续偏低。这一结构变化与河北省学前教育行业对复合型人才的需求调整密切相关。

三、生源地分布与就业去向关联

兴隆学校作为区域性招生点，其生源地分布具有显著的本地化特征，但省外生源比例变化折射出品牌影响力的扩张。

数据显示，河北省内生源占比逐年缓慢下降，山西、山东等周边省份报考人数稳步提升。这与石家庄幼师推行的“立足河北、辐射周边”战略相契合。就业跟踪数据显示，90%以上毕业生进入京津冀地区幼儿园，其中本地就业率高达65%，形成“招生-培养-就业”的良性循环。

通过上述多维度数据分析可见，石家庄幼师与兴隆学校的招生合作已形成稳定模式，但在专业结构优化、省外生源拓展等方面仍存在提升空间。未来需进一步对接区域教育需求，强化特色专业建设，同时探索多元化招生渠道以应对竞争压力。