甘肃省作为我国西北地区重要的教育省份，其幼师专业教育体系在区域学前教育发展中扮演着核心角色。目前省内共有5所专科层次院校开设幼师相关专业，形成以公办院校为主导、民办机构协同补充的办学格局。从地域分布来看，兰州、陇南、庆阳等市州均有布点，其中兰州职业技术学院作为省级示范校，在师资规模和实训条件上处于领先地位。各校普遍采用"理论+实践"的教学模式，与当地幼儿园建立深度合作，近三年平均就业率保持在92%以上。值得注意的是，随着二孩政策实施和乡村振兴战略推进，甘肃省幼师专业人才需求持续增长，2023年全省学前教育岗位缺口达1.2万人，为相关专业发展带来新机遇。

一、兰州职业技术学院

该校是甘肃省最早设立学前教育专业的高职院校，现为省级重点建设专业。现有在校生1860人，专任教师85人，其中副高以上职称占比42%，硕士以上学历达78%。建有总面积3200㎡的学前教育实训中心，配备智能交互式教学系统、儿童行为观察实验室等先进设施。

核心课程体系包含幼儿心理学、教育学原理、幼儿园活动设计等12门专业必修课，另设幼儿舞蹈创编、手工制作等6门特色选修课。近三年毕业生教师资格证通过率稳定在89%左右，与兰州市47所幼儿园建立实习基地，毕业生留兰就业比例达65%。

创新实施"园校双导师制"，聘请32位省级示范园园长担任实践导师。2022年获全国职业院校技能大赛早教项目三等奖，在甘肃省学前教育专业技能竞赛中连续五年保持团体前两名。

二、甘肃民族师范学院

作为省内唯一省属民族本科院校，其学前教育专业突出藏汉双语教学特色。现有专职教师68人，其中藏族教师占比35%，双语教学团队获省级教学成果一等奖。建有民族艺术教育馆、幼儿游戏模拟室等特色实训场所，总面积达2600㎡。

课程设置注重民族文化传承，开设藏族音乐舞蹈、唐卡艺术基础等特色课程。近五年累计培养双语幼教人才1200余人，毕业生在甘南、临夏等民族自治州就业占比达82%。与九所民族地区幼儿园共建"订单式"培养项目，定向输送教师比例超过40%。

2023年数据显示，该校学生在省级教学能力比赛中获奖率居同类院校首位，但存在实训设备更新滞后问题，智能教具配置率较兰州职院低18个百分点。

三、陇南师范高等专科学校

该校依托百年师范教育传统，在乡村幼教人才培养方面形成特色。现有学前教育专业学生1240人，生师比16:1，教师队伍中具有幼儿园一线工作经验者占30%。建成陕甘川结合部最大的幼儿教师培养基地，实训楼配备虚拟现实保育模拟系统。

独创"三下乡"实践教学模式，组织学生赴偏远山区幼儿园开展为期两个月的驻园实训。近五年为陇南市乡镇中心幼儿园输送教师600余名，占全市新增幼师总量的75%。但受限于地域因素，校企合作企业数量较兰州地区少37%，实习岗位选择相对单一。

2022年教学质量报告显示，学生职业认同度达94%，但英语等级考试通过率（56%）和计算机证书获取率（62%）低于省均值，反映基础课程教学有待加强。

四、定西师范高等专科学校

该校学前教育专业创办于1985年，是甘肃省最早培养专科层次幼师的院校之一。现有教师62人，其中省级教学名师2人，建有定西市幼儿教师发展研究中心。专业课程设置突出"全科型"培养特色，涵盖五大领域教育活动设计课程群。

近年来推行"1+X"证书制度，将保育员、感统训练师等职业资格培训融入教学。与福州、西安等地12所优质幼儿园建立顶岗实习合作，跨省就业学生比例达28%。但存在科研能力薄弱问题，近五年纵向课题立项数仅为兰州职院的1/3。

2023年教学评估显示，该校学生在环境创设、游戏指导等实践类课程表现优异，但在教育信息化能力测评中得分低于省均分5.3分，反映数字化教学手段应用有待提升。

五、庆阳职业技术学院

作为后起之秀，该校2018年获批学前教育专业，采取小班化教学模式（每班≤35人）。投资1800万元建设的幼儿保育实训中心，配备智能化教学系统和全景摄像评价系统。现有教师45人，全部具备幼儿园或高校双重工作经历。

创新实施"三阶段递进式"培养方案：大一侧重艺术素养培育，大二强化保教能力训练，大三开展园长助理实训。与北京红黄蓝教育机构共建订单班，年输送优秀毕业生20-30名。但专业开办时间短，课程体系成熟度较老牌院校低15-20%。

2022年首次参加全国职业技能大赛即获得团体二等奖，显示出良好的发展潜力。然而校友资源积累不足，毕业生在本地晋升园长岗位的比例（12%）明显低于兰州职院（35%）。

六、民办教育机构发展现状

除公办院校外，甘肃省现有兰州外语职业学院、甘肃机电职业技术学院等6所民办高职开设幼师专业。其中兰州现代职业学院采取"校中园"模式，引资建设附属幼儿园作为实训基地，实现教学实践一体化。但整体而言，民办院校存在师资流动率高（年均流失率25%）、实训投入不足（生均设备值低于公办校40%）等问题。

2023年数据显示，民办院校毕业生初次就业率（82%）低于公办院校（94%），且就业岗位多集中在私立幼儿园配班教师岗位。不过部分民办机构通过产教融合寻求突破，如甘肃东方工业中等专业学校与金宝贝早教中心共建产业学院，探索托育服务人才培养新模式。

总体来看，甘肃省幼师专业教育已形成多层次、多类型的培养体系，但存在区域发展不均衡、民族地区双语师资短缺、教育信息化应用不足等突出问题。未来需重点加强以下几个方面：一是推进兰州都市圈与民族地区院校的结对帮扶；二是建设省级学前教育虚拟仿真实训平台；三是完善"学历证书+职业技能"双认证体系。随着《甘肃省学前教育质量提升计划》的实施，预计到2025年全省专科层次幼师年培养规模将突破4000人，为西北地区学前教育高质量发展提供有力支撑。