四川幼儿师范高等专科学校校训“严、实、精、新”凝聚了学校办学理念与教育追求。“严”体现治学严谨、师德严正，强调规则意识与职业素养；“实”倡导脚踏实地、知行合一，注重实践能力与社会责任；“精”指向精益求精、追求卓越，彰显专业深耕与技能精进；“新”突出创新思维与时代适应，呼应学前教育改革需求。四字校训既传承师范教育传统，又契合现代幼教发展脉络，形成“规范奠基—实践导向—专业淬炼—创新驱动”的逻辑链条，为学前教育人才培养提供系统性指引。

一、校训历史传承与价值内核

校训形成于学校70年师范教育积淀，融合近代实业救国精神与新时代教育要求。“严”源自师范生行为规范体系，涵盖教学纪律、师德准则；“实”继承陶行知“生活即教育”理念，强调实习实训占比超50%的课程设置；“精”体现专科层次精准定位，聚焦幼儿园教师核心技能；“新”呼应“十四五”学前教育普惠发展政策，近年新增数字化教育模块。四者共同构建“规范—实践—专业—创新”的育人闭环。

校训维度	具体内涵	实施载体	成效指标
严	师德养成与行为规范	《师德公约》签署率100%	毕业生违规违纪率≤0.3%
实	产教融合实践体系	校企合作幼儿园达86家	顶岗实习满意度92.7%
精	保教技能精细化培养	省级教师教学创新团队	技能竞赛获奖率提升40%
新	教育技术应用创新	虚拟仿真实训室建设	数字化课程覆盖率65%

二、校训与人才培养目标的映射关系

校训深度嵌入“培养卓越幼儿园教师”目标体系：

• “严”对应师德师风第一标准，通过《职业伦理》必修课强化规则意识；
• “实”支撑保教实践能力，实践课程学分占比达45%；
• “精”指向专业技能精进，设立儿童行为观察、家园共育等特色方向；
• “新”助力教育技术应用，开发AR早教资源创作等前沿课程。

近三年毕业生教师资格证通过率保持90%以上，用人单位对专业素养评价达4.8/5分。

培养环节	校训渗透方式	质量监控指标	行业对标数据
师德培育	双周师德案例研讨制度	师德考核优秀率89%	全国师范院校均值78%
教学实践	幼儿园情境化教学比例	实践成绩方差≤0.5	本科院校同类专业0.7
技能训练	阶梯式技能达标体系	五项全能通过率94%	职业院校平均81%
创新培养	年度创客项目立项数	学生专利年增长15%	同类专科校均增长8%

三、校训实施的特色路径

学校构建“四位一体”校训践行机制：

1. 制度约束：建立《校训实施细则》，将“严”量化为课堂考勤、作业规范等28项指标；
2. 场景浸润：打造“实境课堂”，在真实幼儿园场景开展70%专业教学；
3. 项目驱动：通过“精艺计划”培育省级技能大师工作室；
4. 平台支撑：依托川渝幼教协同创新中心推动“新”技术应用。

形成“刚性约束—柔性渗透—专项突破—生态共建”的实施闭环，使校训从精神标语转化为可测量的教育生产力。

实施层面	具体举措	过程性成果	可持续性保障
制度层面	校训考核纳入学分管理	年度校训执行报告公开	ISO标准化质量管理认证
教学层面	幼儿园真实案例库建设	双师型教师占比达75%	校企联合教研常态机制
文化层面	校训主题文化节活动	师生校训认知度达98%	校友文化传承激励计划
技术层面	教育创新实验室建设	智慧教学设备覆盖率90%	数字化转型专项基金

四、校际对比下的校训特色凸显

相较于北京青年政治学院“立德、励志、尚学、躬行”的政治素养导向，浙江特殊教育职业学院“博爱塑魂”的仁爱特质，本校校训凸显三大差异：

• 结构维度：四字短语形成递进逻辑，而徐州幼儿师范高等专科学校“明德 笃学 弘文 励教”为并列结构；
• 行业适配性：针对性包含幼教核心技能要求，对比河北师范大学“怀天下 求真知”的宽泛表述；
• 时代响应度：通过“新”字衔接《学前教育法》对创新素养的要求，区别于传统师范院校的保守倾向。

这种差异化定位使校训成为专科层次幼教人才培养的精准导航系统。

五、校训对师资建设的反哺作用

校训实施倒逼教师队伍转型升级：

• “严”催生教学督导制度，实行教授听课覆盖率100%；
• “实”推动双师素质提升，要求专业教师每两年完成2个月企业实践；
• “精”促进教学能力专业化，建立儿童文学、游戏设计等8个教研共同体；
• “新”驱动数字素养升级，组织人工智能+幼教专题培训32场次。

由此形成“校训引领教师发展—教师创新校训实践”的良性循环，近三年获省级教学成果奖数量居全省同类院校首位。

六、校训与校园文化的共生关系

校训渗透形成特色文化生态：

• 环境文化：校园设置“校训石阵”、走廊展示师德典范案例；
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• 行为文化：推行“校训打卡”APP，记录志愿服务、技能训练等成长轨迹；
• 活动文化：举办“严实精新”主题双创大赛，年参与学生达2000人次；
• 精神文化：提炼“抱朴守拙 立德树人”的校风，与校训形成语义互补。

文化监测数据显示，学生对校训的认同度从2018年的82%提升至2023年的94%，形成价值内化的显著成效。

七、校训的时代演进与未来挑战

面对学前教育普及普惠新形势，校训内涵持续拓展：

• “严”向教育治理现代化延伸，建立师德负面清单动态更新机制；
• “实”向托育服务拓展，增设婴幼儿照护专业方向；
• “精”向教育评价改革深化，开发保教质量评估工具包；
• “新”向国际认证接轨，引入NAEYC（美国幼教协会）标准。

但需警惕三大风险：过度指标化导致人文关怀缺失、实践同质化削弱校训特色、技术依赖弱化教育本质。未来需在守正与创新间寻找平衡点。

八、校训辐射效应与社会价值

校训影响力已突破校园边界：

• 行业影响：牵头制定《四川省幼儿园教师职业行为规范》，输出校训理念；
• 社会服务：开展“严实精新”幼师培训项目，年培训基层教师3000+；
• 文化传播：校训主题微电影获全国高校思政成果特等奖；
• 国际交流：与泰国清迈大学共建“丝路幼教”校训实践基地。

第三方评估显示，学校对区域幼教质量提升的贡献率达67%，印证校训作为文化引擎的社会价值。

四川幼儿师范高等专科学校校训历经七十载沉淀，已从简单的行为准则升华为立体化的教育生态系统。其价值不仅在于培养合格幼师，更在于通过“严实精新”的持续演绎，为学前教育注入专业尊严与发展活力。当“四字箴言”转化为数万学子的职业基因，便在更大范围内重塑着中国幼教的人才格局与行业气象。