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乐山幼师职业技术学院(乐山幼师学院)

乐山幼师职业技术学院是四川省内专注于幼儿教育领域人才培养的专科院校,其办学历史可追溯至1952年,历经多次转型与发展,现已形成以学前教育为核心,涵盖早期教育、艺术教育、儿童保健等多个相关专业的职业教育体系。学院立足乐山,辐射川南,累计为西南地区输送万余名幼教人才,毕业生就业率连续五年保持在95%以上,在四川省高职高专幼教类院校中稳居前列。

乐	山幼师职业技术学院

学院现有在校生规模约6000人,教职工总数380人,其中副高级以上职称教师占比42%,硕士以上学历教师达68%。校园占地面积320亩,建有实训楼、艺术中心、儿童行为观察实验室等12类专业化教学场所,实训设备总值超4000万元。作为四川省级优质高职院校建设单位,其学前教育专业被认定为省级重点专业,课程体系通过教育部高等职业教育创新行动计划验收。

在区域幼教服务方面,学院构建了"校-园-企"三位一体培养模式,与省内200余家幼儿园建立深度合作关系,形成"理论+顶岗+研习"的递进式实践教学链条。近年来承担教育部、省教育厅幼教改革试点项目7项,开发本土化幼教资源包12套,在川渝地区幼教领域具有显著影响力。

一、历史沿革与办学定位

维度乐山幼师职业技术学院川南幼儿师范高等专科学校成都师范学院
建校时间1952年(前身)1931年(前身)1955年(前身)
办学层次专科(保留中职培养)专科本科为主
核心定位应用型幼教人才培养民族地区幼教师资师范教育全科培养

二、专业设置与课程体系

专业群乐山幼师行业对标
学前教育省级重点专业,含早教方向对接《幼儿园教师标准》
艺术教育音乐/舞蹈/美术三专业协同响应五育并举政策
儿童保健2020年新增专业填补川南健康领域空白

课程体系采用"基础平台+专业模块+岗位技能"三级架构,设置幼儿行为观察与指导幼儿园环境创设等特色课程。实践课程占比达58%,超过教育部高职教育标准10个百分点。

三、师资结构与教研实力

指标乐山幼师全省高职均值
师生比1:161:18
双师型教师79%65%
省级教学团队2个0.8个/校

教师近五年获省级教学成果奖4项,主持开发《幼儿园游戏设计与实施》等6门省级精品课程。与乐山市机关幼儿园共建教师实践基地,实行"双导师制"培养模式。

四、教学设施与实训网络

校内建有儿童发展评估中心蒙台梭利实训室等18个专项实训场所,配备诺亚舟幼儿智能测评系统、幼儿园模拟管理系统等数字化教学平台。校外形成"1+4+N"实训网络:
  • 1个中央财政支持实训基地
  • 4所直属附属幼儿园
  • N个省市级示范园合作点

五、就业质量与社会服务

年度就业率对口率用人单位满意度
202096.3%89.7%92.4%
202195.8%87.6%91.9%
202297.1%90.2%93.1%

学院年均开展幼教培训3000人次,承接凉山州、甘孜州等地区教师轮训项目。开发的《乡村幼儿园一日活动规范》被纳入四川省国培计划资源库。

六、学生发展与竞赛成绩

近三年学生获省级以上技能竞赛奖项统计:
赛项类别2020-2022获奖数
教学技能大赛一等奖3项/二等奖5项
艺术展演金奖2项/银奖4项
创新创业省级立项8项

推行"学历证书+X证书"制度,保育员资格证通过率98%,幼儿照护职业技能等级证书获取率达100%。

七、区域优势与行业影响

地处乐山国家级经济技术开发区,享受成渝双城经济圈政策红利。作为四川省幼教集团理事长单位,牵头制定《川南地区幼儿园保教质量评估标准》。与重庆幼儿师范高等专科学校共建"成渝幼教协同创新中心",实现课程资源共享、师资跨区交流。

八、发展瓶颈与突破方向

  • 学历层次局限:正申报本科层次职业教育试点
  • 数字化转型压力:智慧教室覆盖率仅65%(目标2025年达100%)
  • 省外竞争力不足:跨省招生比例低于10%

当前正推进"三教改革"攻坚计划,重点建设虚拟仿真实训中心,开发AR幼儿园情境教学系统,力争在"十四五"期间建成西部幼教人才培养高地。

经过六十余年积淀,乐山幼师职业技术学院已形成鲜明的"精专幼教"办学特色。其紧密对接区域产业发展的专业布局、深度融入行业实践的教学体系、持续提升的社会服务能力,使其在四川省高职幼教领域占据重要地位。随着国家对学前教育投入的加大和生育政策调整带来的行业需求变化,学院正面临从规模扩张转向质量提升的关键期。未来需在产教融合机制创新、数字化教学资源开发、本科层次试点突破等方面持续发力,以巩固其在西南地区幼教人才培养中的引领作用。

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