成都师范专科学校是一所具有深厚师范教育底蕴的高等职业院校，其发展历程与我国基础教育人才需求紧密相连。学校以培养适应西南地区基础教育需求的高素质师资为核心目标，形成了“师范性、地方性、应用型”三位一体的办学特色。近年来，通过深化产教融合、优化专业布局，该校在学前教育、小学教育等领域建立了区域领先的人才培养体系。截至2023年，学校拥有省级重点专业5个，与地方政府共建实践基地30余个，毕业生在川内基层教育系统的就业占比连续五年超过75%。然而，在职业教育本科化转型背景下，如何平衡传统师范优势与新兴技术专业发展，成为学校面临的重要课题。

一、历史沿革与定位演变

学校前身可追溯至1958年成立的温江师范学校，2003年升格为专科层次院校，2018年整体迁入现址。作为四川省属公办师范类高校，始终承担着为民族地区输送基础教育师资的使命。

与同类院校相比，该校始终保持师范专业占比不低于60%，这一比例显著高于全国师范类高职院校45%的平均水平。

二、学科专业结构分析

现有26个专科专业中，教育学类占14个，形成"教师教育+现代服务"的专业集群。其中，学前教育专业自2005年起持续保持省级重点建设地位。

对比发现，该校师范类专业校企共建比例（21%）低于浙江育英职业技术学院（35%），但高于贵州师范高等专科学校（15%），反映出区域产业需求差异。

三、师资队伍建设现状

截至2023年，专任教师中副高以上职称占比达42%，硕士以上学历教师占比78%。实施"双师素质"提升计划，累计选派136名教师赴基层学校挂职锻炼。

数据显示，该校在高级职称教师配置上优于民办院校，但行业兼职教师比例仍有提升空间。

四、人才培养质量评估

近五年毕业生初次就业率保持在92%以上，专业对口率达76%。建立"课证融通"机制，教师资格证通过率连续三年超过85%。

在四川省高职院校教学能力大赛中，该校教师获奖数量位列师范类院校前三位，但在全国性技能竞赛中的奖牌数量仍有待突破。

五、科研与社会服务能力

近三年纵向科研项目立项127项，其中省级以上课题占比45%。建成"西部学前教育发展研究中心"等3个省级科研平台。

相较于四川城市职业学院等应用型高校，该校在技术服务到账金额上存在明显差距，但基础教育领域的研究特色较为突出。

六、国际化发展路径

已与泰国清迈大学、马来西亚英迪国际大学建立合作关系，开展"中文+学前教育"境外办学项目。年均接待国际交换生30余人次。

与东部沿海同类院校相比，该校国际化进程相对滞后，但在"一带一路"教育合作专项中具有地理区位优势。

七、办学条件与基础设施

新校区占地面积580亩，建有智慧教室98间、虚拟仿真实训室12个。馆藏纸质图书45万册，电子资源数据库18个。

在川内高职院校中，该校生均教学资源处于上游水平，但工科类实训设备投入仍显不足。

八、发展挑战与机遇

当前面临三大核心挑战：一是基础教育生源萎缩导致传统师范专业招生压力增大；二是职业教育本科试点改革中的师资结构性短缺；三是产教融合深度不足制约技术技能创新。

• 建议方向：深化"校地园"协同育人机制，重点建设康养护理、智慧教育等新兴专业群
• 转型路径：争取纳入职业本科教育试点，打造西部基础教育师资培养高地
• 特色强化：依托四川省"5+1"现代产业体系，开发婴幼儿托育服务等特色专业

随着成渝双城经济圈建设的推进，学校在基础教育师资培养、康养产业人才供给等方面迎来新的战略机遇。通过数字化转型和跨区域合作，有望实现从传统师范院校向现代化应用型高校的跨越式发展。