阆中师范学校体育专业依托百年师范教育积淀，构建了以“师范性+体育技能”为核心的育人体系。作为川东北地区基础教育体育师资培养的重要基地，该专业通过“理论+实践+竞赛”三维培养模式，形成了鲜明的办学特色。专业设置涵盖体育教育、运动训练两大方向，近三年毕业生教师资格证通过率达92%，基层就业率超85%，在四川省中小学体育教师招聘考试中，该校学生录取率连续三年位列同类院校前三位。

硬件设施方面，学校建有400米标准塑胶田径场、综合体育馆及12片室外篮球场，生均体育器材经费达350元/年，远超高职高专平均水平。师资队伍呈现“双师型”特征，18名专职教师中包含省级骨干教师3人、运动健将2人，硕士以上学历占比65%。课程体系突出“一专多能”，除传统术科课程外，增设校园足球教学、少儿体适能训练等特色模块，近五年获省级教学成果奖2项。

竞赛成绩显著，学生累计获得省级以上体育赛事奖项47项，其中2022年四川省大学生武术比赛斩获团体冠军。通过“校地合作”机制，与阆中市12所中小学建立实训基地，实现“学期实习+顶岗支教”贯通培养，形成“教学-训练-实践”一体化人才培养闭环。

专业定位与培养目标

阆中师范体育专业锚定“基层体育教育人才摇篮”定位，实施“宽基础+强技能+重素养”培养策略。培养目标聚焦三级维度：

• 知识维度：掌握运动解剖学、体育心理学等理论基础
• 能力维度：具备教学设计、运动训练、赛事组织等核心技能
• 素养维度：培育教育情怀、职业认同与终身学习能力

课程体系与教学特色

课程架构采用“3+2+1”模块化设计，即3年基础课程、2年专业深化、1年实践强化。特色课程包括：

• 地域特色课程：川北民间体育传承与创新
• 前沿技术课程：智慧体育课堂设计与运营
• 融合课程：运动损伤防护与急救实务

师资结构与科研成果

现有教师团队呈现“三高三化”特征：高级职称占比61%，双师素质达78%，研究生学历教师年均增长15%。近五年完成省级课题3项，发表核心期刊论文12篇，形成三大研究方向：

实践教学体系

构建“四阶递进”实践教学链：

• 认知阶段：新生入学教育包含3周体育场馆认知实训
• 跟岗阶段：第3-4学期开展4次校际观摩教学
• 实战阶段：第5学期进行8周分组轮岗实习
• 提升阶段：毕业前完成12周顶岗支教

学生发展质量

毕业生质量监测显示，专业对口率达94.3%，用人单位满意度连续四年超过90%。典型发展路径包括：

• 教育系统：占78.6%，主要任职于县域初中体育教师岗位
• 继续深造：占15.2%，通过专升本进入成都体育学院等高校
• 行业拓展：占6.2%，从事健身教练、体育培训机构管理等工作

竞赛与特长培养

实施“全员参赛+精英培养”机制，年均组织校内赛事12场，支持学生参与省级以上竞赛。近三年获奖统计显示：

校地协同育人机制

深度融入地方教育生态，构建“四位一体”协同体系：

• 政府层面：与阆中市教育局签订《体育师资定向培养协议》
• 学校层面：建立“双导师制”（高校导师+一线名师）
• 企业层面：与5家体育俱乐部共建实训基地
• 社区层面：组织“周末运动课堂”志愿服务

持续改进措施

面对基础教育改革需求，专业实施三大提升工程：课程思政融合工程、信息化教学能力提升工程、“岗课赛证”融通工程。建立“四维评价”质量监控体系，通过毕业生跟踪调查、用人单位回访、第三方评估、在校生座谈，动态调整人才培养方案。