原来遂宁师范学校现在是什么学校(遂宁师范现名)

• 更新时间：2025-05-20 03:28:01 •

原遂宁师范学校作为川中地区基础教育人才培养的重要基地，其发展历程折射出中国师范教育体系的深刻变革。该校始建于1944年，历经七次校址迁移和三次办学层次跃升，最终在2003年通过资源整合并入西华师范大学，成为其二级学院。这一转型标志着地方中等师范教育向高等师范教育的系统性升级，实现了从单一培养初中教师向多层次教育人才输出的转变。当前遂宁校区不仅承担着本科层次师范生培养任务，更通过校地合作构建起"基础教育-职业教育-继续教育"三位一体的办学体系，其发展路径成为西部欠发达地区师范院校转型升级的典型案例。

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原来遂宁师范学校现在是什么学校

一、历史沿革与办学定位演变

发展阶段	时间跨度	办学性质	核心功能
初创期	1944-1950	简易师范班	初级小学师资培训
建制成型	1951-1999	中等师范学校	培养初中教师
转型期	2000-2003	师范过渡体系	"3+2"学制试点
合并发展	2004-至今	西华师大二级学院	本科师范教育

二、校区现状与资源配置

对比维度	原遂宁师范（2003年前）	现西华师大遂宁校区
占地面积	87亩	1200亩（含新征土地）
建筑面积	3.2万㎡	28万㎡
实验室数量	8间基础实验室	46个专业实验室
藏书量	12万册	180万册（电子图书含）

三、专业设置与学科建设

学科类别	本科专业	专科遗留专业	新增应用型专业
文理基础	汉语言文学、数学与应用数学	-	数据科学与大数据技术
教育学科	学前教育、小学教育	普师专业	特殊教育
工科拓展	机械设计制造及其自动化	-	人工智能

在学科布局方面，现有23个本科专业中师范类专业占比65%，形成"新文科+新工科"交叉融合态势。特别设立"涪江学者"特聘岗位，引进博士47人，较合并前增长320%。省级一流课程从零起步，现已建成《现代教育技术应用》等5门线上线下混合式金课。

四、师资队伍结构优化

通过"人才引进双轨制"，实现专任教师学历结构根本性转变。教授占比从2003年的3%提升至21%，具有行业背景的"双师型"教师达38%。实施"青蓝工程"结对培养，45岁以下中青年教师全部完成硕士化进修，攻读博士学位21人。

五、人才培养模式创新

构建"1+3"分段培养体系，前两年在校本部强化理论，后两年在遂宁校区侧重实践
推行"双导师制"，与遂宁中学等建立68个实践基地
开发"师范生教学能力图谱"，设置12项核心技能认证模块
近三年毕业生教师资格证通过率保持在98%以上

六、服务地方教育发展

依托"国培计划"建立三级培训网络，年均培训在职教师2300人次。组建"教育智库"团队，完成《遂宁市乡村教师队伍建设白皮书》等政策咨询报告。与地方政府共建"基础教育改革实验区"，推动4所合作学校入选省级示范性学校。

七、文化传承与品牌重塑

保留"劝学楼"等5处历史建筑，建设校史数字馆藏。将"笃教砺学"校训融入人才培养方案，开发《师范精神导论》特色课程。创新"红色师范"育人品牌，组织学生重走长征路开展情境教学。

八、转型发展成效评估

评价指标	2003年数据	2023年数据	增长率
年招生规模	600人（中专）	1800人（本科）	200%
就业质量指数	82%（省内就业）	94%（教育机构）	-
科研经费	50万元	1200万元	2300%
社会培训量	800人次/年	5600人次/年	600%

经过二十年的结构性改革，原遂宁师范实现了从单一师范教育向综合性高等教育机构的跨越式发展。这种转型不仅体现在办学规模的扩张和硬件设施的升级，更重要的是构建起"职前培养-职后培训-教育研究"的完整生态链。其发展经验表明，地方师范院校的转型升级需要精准把握区域教育需求，在保持师范特色的同时拓展应用型学科，形成差异化竞争优势。未来如何在维护教育公平与提升办学层次之间找到平衡点，仍是这类院校需要持续探索的重要课题。

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